我校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究．現請你一同參與：
【提出問題】呼吸作用是否產生二氧化碳？
【設計方案并進行實驗】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發現明顯的現象．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是：澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【解釋與結論】
根據他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為：CO2+H2O=H2CO3CO2+H2O=H2CO3；小寧的結論為：呼吸作用有CO2產生呼吸作用有CO2產生．
【評價與反思】
小雪的方案若繼續實驗，也能得到小寧同樣的結論．請你設計方案向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅（要求寫出實驗操作及產生的現象）．
【答案】澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；CO2+H2O=H2CO3；呼吸作用有CO2產生；向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：54引用：17難度：0.5
相似題
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1．在飲料中加入一小塊干冰，就可以得到一杯美侖美奐、冒著白霧的飲料。
（1）干冰的化學式是。
（2）飲料中加入干冰后，飲料上方產生大量白霧的原因是。
（3）加入干冰后的飲料酸性增強，其原因是（用化學方程式表示）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.4 -
2．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變為色，該反應的化學方程式為．
（2）實驗②、③共有的現象是，說明．
（3）實驗①的作用是．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數相同的目的是．發布：2024/10/18 14:0:1組卷：113引用：10難度：0.3 -
3．請根據資料信息作答：
資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣。
（1）圖①、②、③對應三種碳單質：圖①單質的名稱是，圖②單質的名稱是，兩者物理性質差異很大，原因是，②在一定條件下轉化為①屬于變化。
資料二：“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。
（2）干冰可用于“溫控保鮮”，原理是。
（3）“氣調保鮮”中可使用CO2來抑制細菌生長。CO2進入細菌細胞液后能產生酸性物質，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質的產生。
（4）鮮雞蛋放入石灰水里一會兒后，取出晾干，因蛋殼氣孔部分堵塞減緩呼吸而保鮮，寫出堵塞氣孔物質的化學式。
資料三：“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術。電廠產生大量CO2，運用“碳捕捉與封存”技術，這些CO2將不會進入大氣，且被封存的CO2有許多用途。
（5）“碳捕捉與封存”技術有利于控制的加劇。
（6）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，CO2分子間隔會。發布：2024/10/12 4:0:3組卷：58引用：1難度：0.5