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                中華文化源遠(yuǎn)流長,身為炎黃子孫,小黃同學(xué)對漢字文化興趣濃厚,他收集了不少有關(guān)“黃”字的材料。
          材料一:
                黃,地之色也。從田從炗,炗亦聲。炗,古文光。凡黃之屬皆從黃。(大意:黃,土地的顏色。字形采用“田、炗”來表義,“炗”也是聲旁。“炗”,這是古文寫法的“光”字。所有與“黃”相關(guān)的字,都?xì)w到“黃”這個部首類。)
          (整理自東漢許慎《說文解字》及相關(guān)資料)材料二:
                遼寧牛梁河遺址近日出土了一位手握雙龜?shù)睦先说倪z骨,有專家稱是黃帝的遺骨,證據(jù)之一是黃帝之“黃”在甲骨文中即是烏龜?shù)男螤睿鴵?jù)說黃帝部落的圖騰就是神龜。這真是無知者無畏。我們且來看一看“黃”字的原始字形及其演變。黃,甲骨文字形①,這是一個象形字,至于像什么則眾說紛紜。有人說像一支射出去的著火的箭,由火光而聯(lián)想為黃色之意。有人說箭射中了靶心,靶心為了醒目起見,用赤褐色的泥漿涂抹,因而引申為黃色之意。

                郭沫若先生認(rèn)為“黃”最原始意思是指玉佩。在他的《金文叢考?釋黃》中,他這樣分析:黃字的初文是一個象形字,從字形上看,黃字像上古先民們身上經(jīng)常佩飾的玉佩,上面是用來纏系玉佩的佩衿,古代稱“復(fù)”,下面是二系垂,也就是穗子,中間的環(huán)狀物,當(dāng)系佩之體,也就是璧;而“璧”,古代又叫“璜”,而“黃”就是“璜”字的初文。所以郭沫若認(rèn)為“黃”是指玉佩。但是徐中舒先生則認(rèn)為黃字“像人佩環(huán)之形”,是一個人佩戴著圓環(huán)的形象,中間的圓環(huán)形就是佩環(huán),并引《禮記?經(jīng)解》“行步則有環(huán)佩之聲”來證明。徐中舒先生此說最有說服力。
                黃,甲骨文字形②,稱“黃”乃烏龜之形大概就是從這個字形附會的,但這個字形仍然承甲骨文字形①而來,只是形體略加變化而已。金文字形③,早期的金文字形繼承了甲骨文的模樣,但是晚期的金文字形④和⑤,則區(qū)別很大,有學(xué)者認(rèn)為此后的金文系統(tǒng)明顯和佩玉有關(guān),不再像此前的字形爭議之大。仔細(xì)觀察金文字形④,中間的玉和下面的穗子歷歷可見,上面是“止”,指人的腳,合起來就是佩玉行走,“行步則有環(huán)佩之聲”,果然如此!這個字形最能證實“黃”乃“人佩環(huán)之形”。小篆字形⑥,同于金文。

          《說文解字》:“黃,地之色也。”這是引申義,本義應(yīng)當(dāng)是人佩璜。“璜”這種玉多為黃色,所謂“黃石為璜”,“黃”因此而引申為黃色。
          (整理自許暉《這個字,原來是這個意思》)材料三:
                字典把黃字編入草頭內(nèi),不對,黃與草不相關(guān)。《說文解字》解黃字為從田,古文光聲。篆文黃確實由“田”字和古文“光”組合而成。但在金文和甲骨文,“田”和“光”就都不見了。看其主體顯然是個大字(大人),腹部有個矩形或圓形。許慎以“地之色也”釋黃,其根據(jù)是田地火燒后土色就變黃。而在金文和甲骨文,既不見“田”,又不見“火”,何來土色變黃?黃字本義究竟是啥,還得探索。前輩專家多認(rèn)為黃是璜的古字,象古代流行的玉佩形。我卻另有自己的一點推斷,認(rèn)為在甲骨文“黃”象大腹便便之形,黃的本義是指身體壯偉肥大。廣的繁體作廣。廣,大也,從黃得義。晚到春秋戰(zhàn)國五行學(xué)說興起之后,以五方配五色,中央戊己配土,其色黃,黃才取得“地之色也”一義,而黃字的本義就慢慢消失了。
                篆文黃雖然由“田”字和古文“光”組合而成,但是光不等于火,所以許慎田被燒后土色變黃之說可能錯了。古文“光”從火,火上是聲符。“光”有大的意思。篆文黃從古文“光”,所以取得壯偉肥大之義,亦不足怪。
          (整理自流沙河《白魚解字》)(1)關(guān)于“黃”字的本義,學(xué)者們提出了很多假說,小黃對此進(jìn)行了整理,下列整理記錄與材料明顯不符的一項是
          A
          A

          A.許慎在《說文解字》中認(rèn)為“黃”字的本義是“地之色”,指的是土地的黃顏色。
          B.有人認(rèn)為“黃”的黃色之意由火光而來,因其甲骨文字形像一支射出去的著火的箭。
          C.許暉贊同徐中舒的觀點,認(rèn)為“黃”字的本義其實是上面有系帶下面是穗子的玉佩。
          D.流沙河認(rèn)為“黃”字甲骨文字形是大腹便便的人,“黃”的本義是身體壯偉肥大。
          (2)下列補充資料能作為證據(jù)支持郭沫若先生的觀點的一項是
          D
          D

          A.玉佩歷來受到文人雅士的厚愛,如“古之君子必佩玉”(《禮記》)。
          B.“黃”在古代指三歲以下的幼兒,如“男女始生者為黃”(《舊唐書》)。
          C.《詩經(jīng)》中“黃”有時指黃赤色的馬,如“有驕有皇,有驪有黃”。
          D.青銅器銘文里提到賞賜玉佩,均用“黃”字,如“錫女朱黃、玄衣”。
          (3)研究了上述資料,小黃形成了自己的一些看法,下列表述不正確的一項是
          D
          D

          A.許慎論及“黃”字的本義,言簡意賅,學(xué)術(shù)研究價值高,受到后世研究者的重視。
          B、稱“黃”字乃烏龜之形是從甲骨文的字形附會的,這應(yīng)是主觀臆測,可信度不高。
          C.許暉的論述有破有立,分析漢字字形的演變,又引用文獻(xiàn)資料來印證,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
          D、流沙河同意許慎觀點,又另辟蹊徑,用“廣”和“光”進(jìn)行詞義推斷,有理有據(jù)。
          (4)漢字文化充滿魅力,請結(jié)合小黃的資料及其研究,給對漢字文化有興趣的同學(xué)提一些研究建議。
          ①廣泛搜集研究資料,兼收并蓄。②梳理前人的研究成果,辨別分析。③尋找文獻(xiàn)資料來支撐自己的觀點。④有敢于質(zhì)疑的精神。
          ①廣泛搜集研究資料,兼收并蓄。②梳理前人的研究成果,辨別分析。③尋找文獻(xiàn)資料來支撐自己的觀點。④有敢于質(zhì)疑的精神。

          【考點】語段閱讀
          【答案】A;D;D;①廣泛搜集研究資料,兼收并蓄。②梳理前人的研究成果,辨別分析。③尋找文獻(xiàn)資料來支撐自己的觀點。④有敢于質(zhì)疑的精神。
          【解答】
          【點評】
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          發(fā)布:2025/2/27 19:0:2組卷:19引用:1難度:0.3
          相似題
          • 1.課文回音壁
                  古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。不過,感謝上帝,孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音,□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語,一面劃著十字。
            (1)這篇短文選自課文《
             
            》,作者是
             
            (國家)的
             

            (2)在“□”處給短文補上標(biāo)點符號。
            (3)桑娜在沉思什么?請用“---”畫出來。
            (4)桑娜家窮,表現(xiàn)在哪些方面?
            (5)桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個孤兒,說明桑娜夫婦是
             
            的人。

            發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:1引用:1難度:0.5
          • 2.
             
                   東山湖是一個美麗的公園。當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時候,站在湖邊放眼望去,真是風(fēng)景如畫。柳樹抽出嫩綠的新芽,柳絲在微風(fēng)中輕輕拂動。五顏六色的鮮花爭芳吐艷,散發(fā)陣陣清香。小鳥在枝頭鳴叫,燕子在林間飛來飛去。遠(yuǎn)處,群山一片蒼翠,郁郁蔥蔥。湖中小船劃破碧波,緩緩向前,歡聲笑語不時從船上傳來。
            (1)請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。
            (2)全文共有
             
            句話,圍繞
             
            這句話寫的。
            (3)這段話具體寫了柳樹、
             
             
             
             
             
            、小船這些景物。

            發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
          • 3.閱讀《翠鳥》片段,回答下面的問題。
                  小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡,盡(jǐn jìn)管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈(gān  gǎn),像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。
            (1)小魚可機靈了,本片段中哪一句話說明了它的機靈,請抄下來
             

            (2)給帶點的字選擇正確的讀音,打上“√”。
            (3)用“        ”畫出一句比喻句。
            (4)從文中找出下列詞語的近義詞。
            機智--
             
              鋒利--
             

            (5)“盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”請你用“盡管……還是……”寫一句不同的話。
             

            (6)翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速,請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“〇”圈出來。
            (7)從“只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。”這句話知道了什么?
             

            發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:0引用:1難度:0.4
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