居里夫人曾經說過：光合作用是地球上最偉大的魔術，人類對光合作用的探究歷程見證了一代代科學家嚴謹求實的科學態度、堅忍不拔的科學品質和敢于質疑的科學精神。如圖是光合作用探究過程中的一個經典實驗：“驗證綠葉在光下合成淀粉”，請據圖回答下列問題。
（1）圖①實驗過程中，為了消耗葉片中原有的有機物，采取的措施是 把實驗用的盆栽植物放到黑暗處一晝夜把實驗用的盆栽植物放到黑暗處一晝夜。
（2）圖②中將一個葉片的部分遮光后進行光照的目的是形成 對照對照，請你按照正確的實驗順序將上圖進行排序 ①③②④⑤①③②④⑤（用圖中序號排序）。
（3）實驗過程中將葉片放入盛有酒精的小燒杯中脫色，目的是使葉片中的 葉綠素葉綠素溶解到酒精中，對葉片漂洗后滴加碘液，不遮光不遮光（遮光/不遮光）部分變成藍色，原因是 不遮光部分通過光合作用產生了淀粉不遮光部分通過光合作用產生了淀粉。
（4）該實驗不僅驗證了光合作用的產物是 淀粉淀粉，同時也證明 光光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】把實驗用的盆栽植物放到黑暗處一晝夜；對照；①③②④⑤；葉綠素；不遮光；不遮光部分通過光合作用產生了淀粉；淀粉；光
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/23 12:26:7組卷：28引用：2難度：0.4
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：128引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
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