天氣漸漸轉涼，時間已是深秋，花開花落之間，同學們已經度過了半個學期的初中生活。七年級的同學麗麗以成長日記的方式，記錄了這半個學期生活與學習中的點點滴滴。讓我們一起來跟隨她的腳步，傾聽成長的聲音……

【成長日記一：新的學校努力圓夢】
“這就是我們美麗的校園，我來到新學校已經一個星期了，我很快愛上了她：愛她美麗的容貌、愛她溫暖和諧的集體生活、愛她豐富多彩的社團活動……我覺得在這兒我有很多機會來發展自我，我一定努力實現自己的夢想！”
（1）結合日記內容說說中學生活為我們的自我發展提供了哪些機會。
（2）請你給麗麗的“努力”提一些建議。
【成長日記二：感受學習學會學習】
“升入初中后，學習任務明顯加重了，剛開始我很不適應，學習態度不夠端正，學習方法也不夠合理，我的成績明顯的下降，我很苦惱。后來，在老師的教育和同學的幫助下，我明確了學習的意義，也學會了學習，現在成績有了明顯的提高，真的很感謝老師和同學們！”
（1）請你結合所學知識談談學習對青少年學生的重要意義。
（2）學會學習，需要我們怎么做？
【成長日記三：探究分享交友有道】
“最近我和幾個朋友之間發生了一些難以處理的事情，請大家幫幫我”：
情境一：平常我有什么困難需要小雅幫助時，她總是給我無微不至的關懷；期中考試前的一天，她有一道數學題來問我，但是我正在背英語單詞，我的復習時間也很緊張。
（1）我應該：

幫助小雅

幫助小雅

（2）理由：

友誼是平等的、雙向的

友誼是平等的、雙向的

情境二：期中考試前，小偉偷偷對我說，馬上英語考試的時候能不能把答案傳給他。
（1）我應該：

拒絕

拒絕

（2）理由：

友誼不能沒有原則

友誼不能沒有原則

情境三：期中考試成績出來了，我的競爭對手小青的數學成績比我考的好，我不知道要怎么樣面對她。
（1）我應該：

向小青表示祝賀

向小青表示祝賀

（2）理由：

我們在競爭中應坦然接受并欣賞朋友的成就（或競爭并不必然傷害友誼關鍵是我們對待競爭的態度）

我們在競爭中應坦然接受并欣賞朋友的成就（或競爭并不必然傷害友誼關鍵是我們對待競爭的態度）

【成長日記四：認識自己發展自己】
“老師經常表揚我聰明、對班級有責任心，而且很懂禮貌；但是有的同學說我丟三落四，常常找不到自己的東西，我也認識到自己有粗心、馬虎的毛病；最讓我苦惱的是，昨天，由于我沒有注意導致一些草稿紙掉到課桌底下，使班級保持一個月的流動紅旗被摘掉了，同學們埋怨我不珍惜集體榮譽，這些都讓我感到心情很低落。”
（1）麗麗是通過什么途徑認識自己的？
（2）她應該如何對待同學和老師的評價？
（3）麗麗怎樣才能做更好的自己？
【成長日記五：網上交友趨利除弊】
“每每作業寫完的時候，我都會在網上和一些網友聊聊天，有時覺得是一種放松；但媽媽總是反對，說網上交友沒有好處，弄得最近我只能偷偷地上網。最近有一個很聊得來的網友突然要我的照片和家庭地址，還約我在一個公園見面，我真的不知道怎么辦才好……”
（1）結合所學知識，談談網上交友的利弊。
（2）在和網友交往時，我們要有哪些自我保護的意識？
（3）請你結合麗麗的日記談談我們該怎樣做到慎交網友。
【成長日記六：活動探究話說友誼】
“下周班里要出一期以‘話說友誼’為主題的黑板報，老班把這個任務交給了我。我把黑板報設計了三個板塊：感受友誼—建立友誼—呵護友誼。然后準備雙休日搜集一些資料，一定不能辜負老班的信任。”
（1）麗麗可以通過哪些途徑去搜集材料？
（2）在“感受友誼”的板塊中，如果麗麗想搜集一些關于“友誼”的名人名言，你會推薦哪些？（兩句即可）
（3）請你就如何“建立友誼”談談自己的看法。
（4）“交友投分，切磨箴規。”友誼建立后，我們該如何呵護友誼，從而讓友誼之樹常青？