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          每個人內心都有自己的英雄。為理想信念英勇犧牲的革命者,為國家富強 無私奉獻的改革者,為百姓免受災難奮不顧身的普通人……每個群體都有不同的英雄。英雄不一定都是建立千秋大業的偉人,英雄也可以是平凡的人,英雄是一種精神,一種情懷。一個有希望的民族不能沒有英雄。雖然時代變遷,但是英雄主義情懷,始終不能被磨滅。
                請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。
                要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;字數不得少于700字。

          【考點】材料作文
          【答案】讓英雄情懷激蕩精神力量
               陸游曾吟:“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”文天祥也嘆:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”可見在中國幾千年綿延發展的歷史長河中誕生了無數的愛國英雄,他們用自己的理想信念踐行了愛國主義,鑄成了英雄情懷。
               英雄情懷之所以成為情懷,正在于有千千萬萬中國人認同它,追隨它。英雄情懷本質源于愛國主義,體現的是中國人所共同秉承的一種“報國行赴難,古來皆共然”的理想信念。回望歷史長河,中國從來就不是一個缺少英雄的國家,古有岳飛、楊家將精忠報國,近有八路軍“狼牙山五壯士”、邱少云為國拋頭顱、灑熱血,當代有陳祥榕、陳紅軍等寸土不讓的戍邊英雄……這些英雄就是中國人不畏強暴、以身殉國的杰出代表。對于英雄的認可和追隨本身就是對中華民族精神的追隨。
               英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈。“少年強則國強,少年弱則國弱。”對于青少年而言,英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養尤為重要。“為中華之崛起而讀書”,周恩來總理在少年時就已意識到了大國與小我的關系,他的一生總是“以天下為己任”,英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈,從而成就了他具有英雄色彩的一生。可見青少年正處于人生成長的關鍵時刻,扣好人生的第一顆紐扣的重要性。
               每個時代都有英雄,他們以他們獨特的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅,成為我國海軍首位女副艦長,在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參軍的大學生還是扎根基層的青年村官,他們都是英雄。英雄來自人民,不同時代有不同的英雄情懷。但其核心愛國主義卻是亙古不變、一代代傳承下來的。
               近年來,虛無的歷史態度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點,種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起,這應引起我們的警示。崇敬英雄的情懷要從少年兒童抓起,培養情懷絕不是形式上走走樣子口頭上說說而已。誠如一位教師所言:“孩子這個年紀,不只需要童話,還需要英雄。”領袖在參加少先隊主題隊日活動時談到母親小時候給他講“精忠報國、岳母刺字”的故事,從此精忠報國成為他一生的目標,足以見得英雄情懷對孩子影響之大與深遠。
               于青少年自身而言,我們不僅要主動培養英雄情懷,更要心中有國家、腳下有遠方,向英雄學習。時勢造就英雄,但同處于一種時勢之下,為何只有少數人成了英雄?與其說是時代選擇了他們,不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志,時代怎能認同你?若你的意志不堪一擊,時代又怎敢將命運交托給你?卡斯特羅為了心中的正義,敢于反對一切勢力,包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律,所以最終成為時代傳奇。
               讓英雄情懷激蕩精神力量,讓青少年們傳承中華民族精神,那么中國夢的實現還會遙遠嗎?
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.網上購物、視頻聊天、線上娛樂已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。
                  業內人士指出,不遠的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現實)設備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間里試穿新衣;時而在診室里與醫生面對面交流;時而在足球場上觀看比賽;時而化身為新聞事件的“現場目擊者”。
                  當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠離,或者與它保持適當距離?
                  對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
                  要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。

            發布:2025/1/3 8:30:2組卷:2引用:4難度:0.5
          • 2.閱讀以下材料,按要求作文。
                  材料:一個小孩手拿一個橘子,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨自占有。”
                  讀以上材料,你有何啟迪?聯系實際寫一篇文章,題目自擬,除詩歌外,文體不限,不少于400字。

            發布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
          • 3.閱讀下面的材料,根據要求作文。
                  9月21日,一則消息震撼全網。四川瀘定地震中失聯17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救!
                  甘宇是國有大型水電站的一名技術員,地震中,他冒險拉閘泄洪、排險救人而被困山林,身陷絕境中,甚至要靠喝尿液來維持生命、此時甘宇不知道,一場圍繞他而展開的搜救活動正在進行中,從政府到民間,從懷抱希望的親人、專業敬業的救援隊員到熟悉環境的村民……,無數人自發自愿,前赴后繼,冒著余震、落石,走過斷道、懸崖,抱著不放棄的信念,搜救不停止;年近60的普通村民倪太高在山里獨自找尋兩天,最終找到了他之前并不認識的甘宇。
                  人們感動于好人甘宇的堅強和自救,感動于生命的韌性;更感動于眾多普通人的善意接力——正是他們,才創造了這個守望相助的生命奇跡。
                  以上材料引發你怎樣的感悟與思考?請寫一篇不少于700字的文章。
                  要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。

            發布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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