以下是曉萱生活中的五個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情景一　進(jìn)入初中后，曉萱發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都比較陌生，感到很孤獨(dú)，她很想交到新朋友，建立新友誼。為此，曉萱應(yīng)該……
（1）曉萱的正確做法是：

敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)

敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)

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（2）這樣做的理由是：

建立友誼，需要開(kāi)放自己

建立友誼，需要開(kāi)放自己

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情景二　周二，曉萱向同桌娜娜表明想和她交朋友，沒(méi)想到娜娜竟然拒絕了她，這讓曉萱很尷尬。接下來(lái)，該怎么辦呢？曉萱陷入了思考……
（3）曉萱的正確做法是：

不要?dú)怵H，真誠(chéng)地對(duì)待娜娜，用行動(dòng)打動(dòng)娜娜

不要?dú)怵H，真誠(chéng)地對(duì)待娜娜，用行動(dòng)打動(dòng)娜娜

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（4）這樣做的理由是：

建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)

建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)

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情景三　曉萱同學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，但是待人高傲，別人向她請(qǐng)教問(wèn)題，她總是冷嘲熱諷道：“笨死了，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)。”漸漸地，大家都疏遠(yuǎn)了她。
（5）曉萱缺少朋友的原因是：

她缺少熱情、友愛(ài)和真誠(chéng)等品質(zhì)

她缺少熱情、友愛(ài)和真誠(chéng)等品質(zhì)

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（6）她應(yīng)該：

學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)

學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)

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情景四　曉萱在上網(wǎng)聊天時(shí)，往往不像現(xiàn)實(shí)中那么拘謹(jǐn)，她發(fā)現(xiàn)和很多網(wǎng)友都能聊得來(lái)。自此，面對(duì)班上同學(xué)時(shí)，她總是沉默寡言；面對(duì)網(wǎng)友時(shí)，她總是侃侃而談。
（7）你對(duì)曉萱的建議是：

要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往

要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往

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（8）你這樣建議的理由是：

虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們不可能只停留在虛擬世界中

虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們不可能只停留在虛擬世界中

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情景五　曉萱最好的朋友曉峰被高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)了一下，曉峰找到曉萱，希望曉萱能找?guī)讉€(gè)哥們兒一塊兒“教訓(xùn)”一下那個(gè)高年級(jí)同學(xué)。
（9）假如你是曉萱，你會(huì)：

勸曉峰不要私下報(bào)復(fù)高年級(jí)同學(xué)，和曉峰一起把這件事告訴學(xué)校老師，讓老師協(xié)商處理

勸曉峰不要私下報(bào)復(fù)高年級(jí)同學(xué)，和曉峰一起把這件事告訴學(xué)校老師，讓老師協(xié)商處理

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（10）理由是：

友誼不能沒(méi)有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事

友誼不能沒(méi)有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事

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