閱讀下面的文段，完成問題。
      ①下面我就要談到我第六個重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統。第一代主任是麥克斯韋，電磁波的發現者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎，曾經做過英國皇家學會的主席。瑞利有一句名言，他講：“我到60歲以后，對任何新思想不發表意見。”因為60歲以后很多時候會對新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說明，權威有些時候會反對新思想。他致力于培養人，讓28歲的湯姆孫（就是發現電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。湯姆孫繼承了他這個傳統，培養了7個諾貝爾獎獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養了12個諾貝爾獎獲得者。到了第五代，卡文迪許實驗室主任布萊克，做了一件大家當時痛罵他的事情，說他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關掉。但20年以后，當初大罵布萊克的人認識到，即使盧瑟福還活在世界上，當時已經難以改變這么一個趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國根本沒有這種財力，研究重心必然移到美國。布萊克看到了這種趨勢，他趕緊抓住機會，鼓勵年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績。所以實際上扶植年輕人是一種歷史的規律。
      ②我覺得世界上有些事情也非常可悲和可笑。當我26歲在最前沿，處于第一個創造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，假如人家說我是權威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應：已經得到的，他一個勁兒地得到，多益善；不能得到的，他永遠得不到。這個馬太效應現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。有時候我覺得可笑，當年當我在第一線，在前沿的時候不被承認，反而有些表面上比我更權威的人要來干預，你該怎么做，實際上確實不如我懂得多。所以多數情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現在到了這個年齡，61歲，創造高峰已經過去，我55歲以后就沒什么創造了，反而從1992年開始連續三年每年增加一個院士，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要以為院士當前的就是權威，就是代表，這是誤解，現在把我看成權威，這實在是好笑的，我已經五年脫離第一線，怎么可能是權威？世界上很難找到60歲以上的計算機權威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆。（笑聲，掌聲）
      ③我發現，在人們認為我是權威這個事情上，我真正是權威的時候，不被承認，反而說我在玩弄騙人的數學游戲；可是我已經脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，（笑聲，掌聲）卻說我是權威。當然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經歷、體會，所以有人講：“前兩天電視上又看到你了。”我說：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。”（笑聲，長時間的掌聲）在第一線努力做貢獻的，哪有時間去電視臺做采訪？所以1992年前電視臺采訪我，我基本上都拒絕了。現在為了方正有些需要，事業需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情。（笑聲）但是我到61歲才這么干的，以前一直是奮斗過來，所以現在也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺，老賣狗皮膏藥，這個人我就覺得一點出息都沒有。我覺得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢，是把時態給弄錯了，明明是一個過去時態，大家誤以為是現在時態，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態。（笑聲）院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻，晚年給他一個肯定，這就是院士。（笑聲，長時間的掌聲） 所以千萬不要把院士都看成當前的學術權威，尤其是發展迅速的新技術領域更是如此，當然年輕院士是例外。可喜的是，年輕院士越來越多了。
      ④在我剛過55歲的時候，我立刻提了一個建議，說：“國家的重大項目，863計劃，學術帶頭人，要小于或等于55歲。”——把我排除在外。這個當然不見得能行，但我還是堅信這是對的。我們看世界上一些企業的創業者、發明家，沒有一個超過45歲的。王安創業時是30歲；英特爾的三個創業者，最年輕的31歲，另外兩個人也不到40歲；蘋果公司的開創者也只有22歲，他被美國前任總統里根稱為美國人心目中的英雄，三年把蘋果公司變成了世界500強；比爾?蓋茨創微軟的時候是19歲；雅虎創業者也是不到30歲。所以創業的都是年輕人，我們需要一種風險投資的基金來支持創業者，要看到這個趨勢。
      ⑤我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名。當然外面宣傳報道：“在王選領導下……”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領域，我們打破這種風氣是需要努力的。
      ⑥名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術家的氣質，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲不斷）這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。
      ……
      ⑦最后我送給大家一個公式，來結束我的這場“狗皮膏藥”式的演講，這是心理學家榮格的一個公式，我非常贊賞，就是“I plus We equals to Full I”（I-WE=Full I），大家很強調要體現自我價值，體現自我價值，需要把自己融在“We （我們）”這個大集體里面，最終完全體現自我價值。我非常贊賞這個公式，把這個公式奉獻給大家——“I plus We equals to Full I”，謝謝。（長時間的掌聲）
（1）選文第⑤段的論點是什么？
（2）選文第 ⑥段采用了什么論證方法？有什么作用？
（3）選文第③段多次提到“賣狗皮膏藥”一詞，從中你可以品出哪些意味？
（4）選文第②段中加點詞“馬太效應”在文中的內涵是什么？在王選身上有什么具體表現？
（5）下列對文章的分析，不正確的一項是

C

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A.本文以清晰的條理、詼諧的語言、謙虛的風格和深刻的哲理，緊緊地抓住了讀者的心，使讀者產生了強烈的共鳴，收到了成功的演講效果。
B.文章主要介紹了作者的第六個重要抉擇：在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人。
C.演講的最后，作者引用美國心理學家榮格的一個公式的目的是鼓勵大家要體現自我價值。
D.作者在演講中舉英國的卡文迪許實驗室出了25個諾貝爾獎獲得者的例子是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規律”的觀點。