倒掛的油畫 ①我家的餐館開在美院邊上,美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優秀的廚師,他不懂藝術,但是一直很尊重這些搞藝術的人。
②父親眼中似乎只有兩類畫家:一類是成功的,另一類是懷才不遇的。成功的常常請客,吃完飯就拂袖離去;懷才不遇的都喜歡賒賬。陳屬于后者。有一天,陳吃完飯,找父親借錢,說是母親病危,想去見最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢。
③一個月之后,陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝,一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說:“你看,很多有困難的學生都以畫抵賬,我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上,盡管來吃飯就是……”陳懇切地說:“這幅畫不是不是為了抵賬,而是而是為了報恩。您務必要收下,否則我……”父親終究不忍拂了陳的好意,便把這幅畫帶回了家里。∥
④這是一幅抽象派的油畫,幾團大大的色塊,深淺不一,形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品,所以父親把這幅畫掛在了衛生間里。于是,我們家人上衛生間的時候都可以欣賞這幅畫了。
⑤衛生間靠東,朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上,色塊隱隱浮動,凸凹有致。我們越看越覺得奇妙,不知不覺腦中就會出現很多美麗的聯想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉,想到漫天彩霞和她少女時候的夢;父親說他會聯想到自己的父親,父親去世的時候他無法送終,那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……后來,父親把這幅畫從衛生間請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品,讓我們這一家“粗人”都為之感動,有朝一日他會大有出息的。∥
⑥沒過10年,陳成為我國著名的抽象派畫家之一。有一天,陳來我家餐館吃飯,忽然說想看看當初送給父親的畫。父親將他帶到了家中,一進客廳,陳就大叫起來:“你把我的畫掛顛倒了!”
⑦我們一家人都不好意思地笑了起來,原來當年他忘記了簽名,而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫,轉過來,鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說:“哪一天你缺錢了,打電話給博物館,他們會送錢上門并千恩萬謝的。”
⑧父親很認真地說:“這幅畫已經是我家的寶了。看了這么多年,我們已經有了感情。我雖然雖然是個粗人,但是但是絕不會賣藝術和感情的。”
⑨陳高興地拍了拍父親的肩膀說:“老哥,你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里,真是值了。”∥
⑩于是,這幅畫就繼續留在了我家的墻上。只是,我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子,就好像它本來就該如此一樣。∥
(1)文章可以分成四段,已用“∥”標出,每段的內容用小標題概括,依次為:接受油畫接受油畫、欣賞油畫欣賞油畫、談論油畫、珍藏油畫。
(2)選擇加點字的正確注釋(填序號)。
拂:①輕輕擦過 ②甩動;抖 ③違背
拂袖離去:②② 不忍拂了陳的好意:③③
(3)選擇合適的關聯詞填入文中的橫線內。
如果……就……;雖然……但是……
不是……而是……;因為……所以……
(4)“父親想都沒想就幫他出了機票錢。”聯系上下文想想,為什么父親“想都沒想”就幫陳出了機票錢?
一是父親心地善良,樂于助人。二是父親曾經有過不能為父送終的遺憾,特別理解陳的心情。一是父親心地善良,樂于助人。二是父親曾經有過不能為父送終的遺憾,特別理解陳的心情。
(5)“后來,父親把這幅畫從衛生間請到了客廳最顯眼的位置。”如果把句中的“請”換成“移”,你覺得如何?說說理由。
換了不好,因為“請”字表現出我們一家對這幅畫已經產生了感情,并且我們感受到了畫家陳的才華之后,這樣做也是對藝術的尊重。換了不好,因為“請”字表現出我們一家對這幅畫已經產生了感情,并且我們感受到了畫家陳的才華之后,這樣做也是對藝術的尊重。
(6)父親說自己是個不懂藝術的“粗人”,為什么畫家陳卻說他是個“最有文化的廚子”?
原因有三點:①父親雖然不懂藝術,卻懂得尊重搞藝術的人。②能看懂藝術作品的意境,并能聯想到自己的生活。③視藝術作品為珍寶,不賣藝術和感情。原因有三點:①父親雖然不懂藝術,卻懂得尊重搞藝術的人。②能看懂藝術作品的意境,并能聯想到自己的生活。③視藝術作品為珍寶,不賣藝術和感情。
【考點】記敘文.
【答案】不是;而是;雖然;但是;接受油畫;欣賞油畫;②;③;一是父親心地善良,樂于助人。二是父親曾經有過不能為父送終的遺憾,特別理解陳的心情。;換了不好,因為“請”字表現出我們一家對這幅畫已經產生了感情,并且我們感受到了畫家陳的才華之后,這樣做也是對藝術的尊重。;原因有三點:①父親雖然不懂藝術,卻懂得尊重搞藝術的人。②能看懂藝術作品的意境,并能聯想到自己的生活。③視藝術作品為珍寶,不賣藝術和感情。
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:135引用:4難度:0.1
相似題
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7