水是生命之源，人們的生產(chǎn)生活都離不開水。自然界中的水含有很多可溶性和難溶性的雜質(zhì)，某活動小組同學對“水的凈化”進行研究。
【活動一】水中難溶性雜質(zhì)的去除
①泥沙等固體物質(zhì)——加入明礬靜置一段時間
②分離水中的難溶性雜質(zhì)——過濾（濾紙的孔徑：1-120um）
| 物質(zhì) | 直徑 |
| 沙粒等 | ＞0.075 nm |
| 常見染料分子 | 0.6-2 nm |
| 鈉、鎂、鈣等離子 | 0.2-0.5nm |
| 水分子 | 0.4 nm |
除去水中的難溶性雜質(zhì)
除去水中的難溶性雜質(zhì)
。濾紙可以分離水中難溶性雜質(zhì)的原因：難溶性雜質(zhì)的顆粒直徑大于濾紙的孔徑
難溶性雜質(zhì)的顆粒直徑大于濾紙的孔徑
。【活動二】水中可溶性雜質(zhì)的去除
③水中溶解的顏色和異味等——活性炭
（2）活性炭可以吸附水中的顏色和異味，是因為其具有
疏松多孔
疏松多孔
結(jié)構(gòu)。近些年科學家已經(jīng)制造出了很多不同孔徑的“膜”材料來分離顆粒大小不同的物質(zhì)，水中各物質(zhì)的粒徑大小如表1所示，在去除沙粒等難溶性的物質(zhì)后，若只除去水中常見染料分子，可以選擇孔徑范圍在 0.5nm～0.6nm
0.5nm～0.6nm
（填孔徑范圍）的“膜”。【反思】經(jīng)上述型號的“膜”分離得到的無色透明液體，是不是純凈的水？
【查閱資料】導電率的大小可以反映液體中離子濃度的大小。單位體積內(nèi)離子的個數(shù)越多，導電率越大。
該興趣小組通過實驗測量分離得到的水的導電率，實驗結(jié)果如圖1所示。
（3）根據(jù)圖像得出結(jié)論，目前的液體不是純凈的水，原因是
經(jīng)某型號的“膜”分離得到的水的導電性大于蒸餾水
經(jīng)某型號的“膜”分離得到的水的導電性大于蒸餾水
。（4）實驗室得到蒸餾水的方法是
蒸餾
蒸餾
。（5）科學家也可以選擇合適孔徑大小的“膜”得到純凈的水，為防止可溶性的陽離子通過“膜”，除了讓“膜”的孔徑略小于陽離子的粒徑，還可以讓膜帶
正電
正電
性（填“正電”或“負電”）。（6）煮沸可以降低水的硬度，若水壺長時間使用，底部會有水垢，為測定水垢的成分，設(shè)計如圖所示裝置進行分析（夾持儀器已略去）。
【查閱資料】
Ⅰ.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。
Ⅱ.碳酸鈣、氫氧化鎂在高溫的條件下均會分解成兩種氧化物。
Ⅲ.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
| 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
| 裝置B/g | 102.50 | 102.86 |
| 裝置C/g | 106.50 | 106.94 |
B中無水硫酸銅變藍，C中澄清石灰水變渾濁
B中無水硫酸銅變藍，C中澄清石灰水變渾濁
。②若C中試劑為氫氧化鈉溶液，取樣品4g,加熱，充分反應(yīng)。稱取反應(yīng)前后B、C裝置的質(zhì)量如表2所示，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
25%
25%
。③從裝置和操作的角度，評價該方法測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是否準確，并說明理由
不準確，會有少量二氧化碳留在裝置中（合理即可）
不準確，會有少量二氧化碳留在裝置中（合理即可）
。【答案】除去水中的難溶性雜質(zhì)；難溶性雜質(zhì)的顆粒直徑大于濾紙的孔徑；疏松多孔；0.5nm～0.6nm；經(jīng)某型號的“膜”分離得到的水的導電性大于蒸餾水；蒸餾；正電；B中無水硫酸銅變藍，C中澄清石灰水變渾濁；25%；不準確，會有少量二氧化碳留在裝置中（合理即可）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/24 8:0:9組卷：29引用：2難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：94引用：1難度：0.5
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