某生物興趣小組開展了“小白鼠走迷宮獲取食物”的實驗與探究：設計如圖所示的“迷宮”，選取1只饑餓的小白鼠走出這個“迷宮”后取食。他們提出的問題是：多次訓練后，小白鼠走出“迷宮”并取食的時間隨著走迷宮的次數(shù)有什么變化？
（1）他們的假設是同學們觀察并記錄小白鼠走出“迷宮”獲取食物的時間如下：
| 第1次 | 第2次 | 第3次 |
| 5分50秒 | 4分32秒 | 2分12秒 |
（2）小白鼠通過走“迷宮”獲取食物的行為屬于
學習
學習
。（3）從表中數(shù)據(jù)分析，你得出的結論可能是走的次數(shù)越多，以后每次用的時間越短，這個結論是否科學可靠？請說明理由
不可靠，因為選取的樣本只有1只，不能代表普遍現(xiàn)象
不可靠，因為選取的樣本只有1只，不能代表普遍現(xiàn)象
。（4）蚯蚓走“T形迷宮”，需要200次左右嘗試后才能爬向暗室，“嘗試和錯誤”的次數(shù)較多，而小白鼠只要通過幾次“嘗試和錯誤”就能較快地走出“迷宮”獲取食物，也說明動物越高等，學習能力
越強
越強
。（5）小明同學又選用甲、乙兩只不同的小白鼠分別進行上述實驗，記錄如下：
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| 甲 | 4分28秒 | 3分15秒 | 1分59秒 |
| 乙 | 7分52秒 | 5分35秒 | 2分42秒 |
越短
越短
。人類的學習和生活也是如此，你得到的啟發(fā)是 為鞏固學習的知識，要及時復習，多做習題，熟能生巧
為鞏固學習的知識，要及時復習，多做習題，熟能生巧
。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】學習；不可靠，因為選取的樣本只有1只，不能代表普遍現(xiàn)象；越強；越短；為鞏固學習的知識，要及時復習，多做習題，熟能生巧
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.5
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7