某校高三學生在實驗室內做了如下三個實驗：

實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加入少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先用顯微鏡的低倍鏡再用高倍鏡觀察，所看到的圖象如圖甲。
實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖象如圖乙。
實驗三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖象如圖丙。
請分析回答下列問題：
（1）實驗一所看到的圖象中的生物，有病毒嗎？為什么？
（2）通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結論。
（3）從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細胞形態相同嗎？

不同

不同

，這說明了

細胞形態具有多樣性

細胞形態具有多樣性

。
（4）實驗三（即圖丙），看到的是葉表皮的保衛細胞的兩種不同形態，同樣紅細胞兩面凹的圓餅狀、神經細胞伸起的突起有的達1米左右，以上這些事實說明

細胞的大小、形態與功能是相適應的

細胞的大小、形態與功能是相適應的

。
（5）圖乙、圖丙分別代表動植物細胞，但最早通過細胞將動植物看成一個統一整體的科學家是

德國植物學家施萊登和動物學家施旺

德國植物學家施萊登和動物學家施旺

，這個理論是

細胞學說

細胞學說

，但其內容中錯誤的一點是

新細胞可以從老細胞中產生

新細胞可以從老細胞中產生

，由后人經修訂，更正為

細胞通過分裂產生新細胞

細胞通過分裂產生新細胞

。