【與法同行 助成長】
材料一：據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在中學(xué)的校園暴力案件中，因口角、小摩擦等瑣事引發(fā)的占55.12%，“日常小摩擦”成為了校園暴力的主要原因。
（1）材料一中“日常小摩擦”是校園暴力事件的主要原因，這提醒我們在與同學(xué)交往時需要注意什么？（至少寫出兩點(diǎn)）
材料二：九年級的小宇（已滿14周歲）學(xué)習(xí)不認(rèn)真，結(jié)交社會上的不良朋友，輟學(xué)后整天去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架。最終小宇因“哥們義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認(rèn)定為故意傷害罪，判處有期徒刑七年。
（2）材料二中小宇參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？為什么？
（3）小宇的故事警示我們?nèi)绾渭訌?qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？
【答案】（1）①尊重他人，積極關(guān)注、重視他人，平等對待他人，學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞他人。②以禮待人，態(tài)度謙和，用語文明，友善待人。
（2）①刑事違法行為（或犯罪）；②具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
（3）①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；②杜絕不良行為；③增強(qiáng)法治觀念，依法自律；④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
（2）①刑事違法行為（或犯罪）；②具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
（3）①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；②杜絕不良行為；③增強(qiáng)法治觀念，依法自律；④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/9 7:0:1組卷：1引用：1難度：0.4
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1．班級里有一些同學(xué)很受歡迎，大家都愿意和他們交朋友。你認(rèn)為這些同學(xué)共同的特點(diǎn)有（ ）
①熱情友好，善良大方
②能說會道，花言巧語
③開朗幽默，善于思考
④開放自我，活潑熱情發(fā)布：2024/12/6 17:30:2組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．中學(xué)生李明用攝像機(jī)捕捉了魯杰校園生活中的三組鏡頭。
鏡頭一：在小組合作學(xué)習(xí)中，魯杰喋喋不休，還經(jīng)常打斷別人的發(fā)言。
鏡頭二：自習(xí)課上孟曉問魯杰：“這道題怎么做？”魯杰說：“這么簡單的題都不會做，真笨！”
鏡頭三：海燕將自己新買的文具盒給魯杰看，魯杰說：“這么難看的文具盒，扔垃圾堆算了。”
（1）魯杰能成為受歡迎的人嗎？為什么？
（2）假如你是魯杰的好朋友，你對他有什么忠告？
（3）建設(shè)和諧校園，我在行動。對人有禮貌，我們應(yīng)該怎樣去做？發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．材料一：自習(xí)課上，小智的同桌小剛遇到不會做的習(xí)題，他請教道：“小智，這道題怎么做呀？”小智不耐煩地說：“這么簡單的題都不會？真是豬腦子！”
（1）小智在與人交往中各存在什么問題？
（2）如果你是小智的好朋友，請你告訴小智他應(yīng)該怎樣做？發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.5