【時不我待】
材料一：近代以來，批判性思維的重要性越來越被人們所強調。創新是引領經濟發展的第一動力，創新的關鍵在于創新人才的培養，而創新人才的起點正在于批判性思維。“中國學生發展核心素養”也把“科學精神”作為六大核心素養之一，科學精神的內容包括理性思維、批判質疑和勇于探究。
材料二：關于中國學生的課堂，有人作過這樣的描述：學生不善提問，把好奇和困惑悶在心里；很少當眾表達“我不同意你的看法”，即便不同意也會妥協；知識的學習只重視結果和結論，不重視實踐探究的過程。
材料三：為展示班級特色，學校要求各班制作班級名片。七年級二班的班委會聚在一起討論。下面是兩位班委的發言。
君君：我覺得大家提的建議一點兒不好，真是白浪費時間。尤其是小明，你簡直是癡人說夢話，你做做試試！
琳琳：我倒覺得小明的建議有一定的道理，只是還需要進一步完善。他的建議激發了我的靈感，我想出一個辦法。我們能不能用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞？大家說怎么樣？
（1）針對材料二中的描述，如果任其發展下去，有怎樣的后果？
（2）針對材料二中出現的問題，你在日常生活學習中會怎樣做？
（3）閱讀材料三，談談你認為誰的建議會被采納？理由有哪些？