閱讀材料，回答問題。
情景一：小秦代表班級參加學校乒乓球比賽，他異常興奮和自豪。當?shù)弥磳Q去年的冠軍時，他不由自主地緊張起來，手心滿是汗。在忐忑不安中，第一輪比賽慘遭失敗，小秦瞬間情緒低落，產(chǎn)生了放棄比賽的念頭。
（1）小秦在第一輪比賽中經(jīng)歷了怎樣的情緒波動？賽后的情緒將會給他帶來怎樣的影響？
情景二：老師和同學們得知后，紛紛安慰小秦。
老師：面向太陽，陰影將落在你的背后。
同學：今天放學后我陪你去操場跑上幾圈，跑累了就洗個熱水澡，好好睡上一覺。
（2）結合材料分析老師和同學是如何幫助小秦調(diào)節(jié)情緒的。
情景三：第二天，小秦面帶微笑，步入賽場，頑強拼搏，最終戰(zhàn)勝對手取得了優(yōu)異成績。
（3）“面帶微笑”屬于哪一類情緒？情緒變化在小秦身上發(fā)揮了怎樣的神奇作用？