某中學開展了關于文明班級的評選活動，其中一條要求就是全體同學穿著校服。可七年級（1）班有一部分同學，覺得校服顏色和款式太丑，又想彰顯自己的“個性”，于是每天都約定穿自己的“奇裝異服”上學，導致班級每次都評不上文明班級，還影響班級風氣。班主任為此批評了他們，可他們不但不知錯，還與班主任吵了起來。因此，班主任打算開展一個主題班會，對類似事件做一個總結和要求。
閱讀材料，回答問題。
（1）請你為此次主題班會設計一個主題。
（2）你認為文明班級應該具備怎樣的特征？
（3）在我們的集體生活中，此類個人意愿和集體規則發生沖突的事件不在少數，請你談談沖突的原因是什么？我們應該如何處理這類沖突？
【答案】（1）我與集體共成長；文明班級需要我等。
（2）①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。
（3）原因：①這可能基于一方有不正當或不合理的要求。②也可能是個人和集體的需要不同。
處理：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。③理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到沖突的平衡點。
（2）①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。
（3）原因：①這可能基于一方有不正當或不合理的要求。②也可能是個人和集體的需要不同。
處理：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。③理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到沖突的平衡點。
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/7 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.4