某生物興趣小組利用天竺葵做了如下實驗：如圖為驗證“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟；如下表為某特定實驗裝置內，探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗測量數據表（其他實驗條件都是理想的）。請據圖分析回答下列問題：
| 溫度（℃） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h） | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗下釋放二氧化碳的速率（mg/h） | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
DABEC
DABEC
，步驟E滴加的染色試劑是 碘液
碘液
，該實驗可證明 光
光
是光合作用的必要條件。D過程的目的是：把葉片內原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾
把葉片內原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾
。（2）在探究“溫度對光合作用與呼吸作用影響”的實驗時，將五組長勢相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的密閉裝置中，測得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的
原料
原料
，它進出葉片的通道是 氣孔
氣孔
；該實驗進行前、是否必須對天竺葵進行暗處理？否
否
（填“是”或“否”）。（3）根據表中數據可知，光照條件下，溫度為
25
25
℃時，單位時間內天竺葵積累的有機物最多，溫度為35℃時，天竺葵光合作用強度 大于
大于
（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度；黑暗條件下，隨著溫度升高，呼吸作用逐漸 增強
增強
（填“增強”或“減弱”），可見，適當降低夜間溫度能增加溫室大棚內農作物產量。（4）另取天竺葵葉片做成切片觀察葉的結構如圖一，圖二是葉肉細胞及細胞內葉綠體和線粒體結構示意圖，回答：圖一中[3]的名稱是
葉脈
葉脈
，作用是 運輸營養物質
運輸營養物質
。
（5）圖二中氣體①是
二氧化碳
二氧化碳
，它進出葉片的“窗口”是圖一中的[5
5
]氣孔
氣孔
。【答案】DABEC；碘液；光；把葉片內原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾；原料；氣孔；否；25；大于；增強；葉脈；運輸營養物質；二氧化碳；5；氣孔
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/8/30 3:0:9組卷：23引用：2難度：0.4
相似題
-
1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4