田忌(jì)賽馬 齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定,進行一次比賽。
他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時候,上等馬對上等馬,中等馬對中等馬,下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強,三場比賽下來,田忌都失敗了。田忌覺得很掃興,垂頭喪氣地準備離開賽馬場。
這時,田忌發現,他的好朋友孫臏(bìn)也在人群里。孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的快不了多少呀……”
孫臏還沒有說完,田忌瞪了他一眼,說“想不到你也來挖苦我!”
孫臏說:“我不是挖苦你,你再同他賽一次,我有辦法讓你取勝。”
田忌疑惑地看著孫臏:“你是說另換幾匹馬?”
孫臏搖搖頭,說:“一匹也不用換。”
田忌沒信心地說:“那還不是照樣輸!”
孫臏胸有成竹地說:“你就照我的主意辦吧。”
齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”
田忌說:“當然不服氣,咱們再賽一次!”
齊威王冷笑一聲,高聲道:“那就來吧!”
一聲鑼響,賽馬又開始了。
孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬,第一場輸了。
接著進行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬,勝了第二場。齊威王有點兒心慌了。
第三場,田忌拿中等馬對齊威王的下等馬,又勝了一場。這下,齊威王目瞪口呆了。比賽結果,田忌勝兩場輸一場,贏了齊威王。田高興得手舞足蹈。
還是原來的馬,只調換一下出場的順序,就轉敗為勝了。
(1)初讀短文,我發現這篇短文主要寫了田忌在孫臏的幫助下,賽馬贏了齊威王田忌在孫臏的幫助下,賽馬贏了齊威王的故事。我是通過理解題目或把握故事的起因、經過、結果理解題目或把握故事的起因、經過、結果的方法來把握文章的主要內容的。
(2)再讀短文,我又發現這篇課文思路十分清晰,并能填寫下面的表格。
事情 | 田忌和齊威王賽馬 | 田忌的心情或態度 |
起因 | 由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強,所以田忌第一次比賽輸了。 | 垂頭喪氣 |
經過 | 孫臏給田忌出主意,在第二次比賽中調換馬出場順序 孫臏給田忌出主意,在第二次比賽中調換馬出場順序
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疑惑 疑惑
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結果 | 田忌轉敗為勝 田忌轉敗為勝
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滿意地笑了 滿意地笑了
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①孫臏還沒有說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”(從這句話中你體會到田忌怎樣的心情?)
體會到田忌輸了比賽不高興的心情。
體會到田忌輸了比賽不高興的心情。
②齊威王冷笑一聲,高聲道:“那就來吧!”(從這句話中你體會到齊威王怎樣的心情?)
體會到齊威王十分得意的心情。
體會到齊威王十分得意的心情。
③我能理解文中帶點詞語的意思,并用其中一個造句。
掃興 疑惑 胸有成竹
掃興:指遇到不愉快的事情而興致低落。疑惑:指懷疑、迷惑。胸有成竹:原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象,后比喻在做事之前已經拿定主意。
疑惑:她一向成績優異,這次考得不好,我很疑惑。
疑惑:她一向成績優異,這次考得不好,我很疑惑。
掃興:指遇到不愉快的事情而興致低落。疑惑:指懷疑、迷惑。胸有成竹:原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象,后比喻在做事之前已經拿定主意。
疑惑:她一向成績優異,這次考得不好,我很疑惑。
疑惑:她一向成績優異,這次考得不好,我很疑惑。
④讀完短文,你明白了田忌第二次賽馬取勝的原因是什么嗎?你認為孫臏是個怎樣的人?
田忌第二次賽馬取勝的原因是調換了馬的出場順序。孫臏是個非常聰明的人。
田忌第二次賽馬取勝的原因是調換了馬的出場順序。孫臏是個非常聰明的人。
【考點】記敘文.
【答案】田忌在孫臏的幫助下,賽馬贏了齊威王;理解題目或把握故事的起因、經過、結果;孫臏給田忌出主意,在第二次比賽中調換馬出場順序;疑惑;田忌轉敗為勝;滿意地笑了;體會到田忌輸了比賽不高興的心情。;體會到齊威王十分得意的心情。;掃興:指遇到不愉快的事情而興致低落。疑惑:指懷疑、迷惑。胸有成竹:原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象,后比喻在做事之前已經拿定主意。
疑惑:她一向成績優異,這次考得不好,我很疑惑。;田忌第二次賽馬取勝的原因是調換了馬的出場順序。孫臏是個非常聰明的人。
疑惑:她一向成績優異,這次考得不好,我很疑惑。;田忌第二次賽馬取勝的原因是調換了馬的出場順序。孫臏是個非常聰明的人。
【解答】
【點評】
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發布:2024/11/2 14:0:2組卷:235引用:4難度:0.1
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7