實驗是科學探究的重要方法，為測定空氣里氧氣的含量，有同學設計了兩種裝置測定空氣中氧氣含量，請結合圖示回答有關問題。
（1）寫出銅粉與氧氣反應的文字表達式 銅+氧氣加熱氧化銅銅+氧氣加熱氧化銅，該反應屬于 化合反應化合反應（填“分解反應”或“化合反應”），玻璃管內的現象是 紫紅色固體逐漸變黑紫紅色固體逐漸變黑。
（2）裝置一和裝置二中氣球的作用是 緩沖氣壓緩沖氣壓，二者的位置不同，你認為裝置 二二更合理。
（3）用合適的裝置進行實驗，并記錄了如下實驗數據：
加熱
加熱
| 硬質玻璃管（或具支試管）中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 充分反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
| 25mL | 15mL | ？ | 15% |
9mL
9mL
刻度處。（4）以下是該同學對自己實驗結果的分析，其中解釋不合理的是
BC
BC
（填字母）。A．可能是使用的銅粉過量
B．可能是沒有反復推、拉注射器的活塞，裝置內氧氣沒有充分反應
C．可能是沒有冷卻至室溫就讀數
D．可能是讀數時有氣體殘留在氣球內
（5）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師采用紅磷為反應物，利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖甲所示）內的氣體壓強、溫度和氧氣濃度，它們隨時間的變化曲線如圖乙所示。
①t2時打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶
1
1
刻度處。②結合乙圖曲線，AB段壓強增大的原因是
紅磷燃燒放出熱量，裝置內氣體受熱膨脹
紅磷燃燒放出熱量，裝置內氣體受熱膨脹
，BC段氣體壓強變化的原因 紅磷燃燒消耗氧氣，且逐漸冷卻至室溫
紅磷燃燒消耗氧氣，且逐漸冷卻至室溫
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】銅+氧氣氧化銅；化合反應；紫紅色固體逐漸變黑；緩沖氣壓；二；9mL；BC；1；紅磷燃燒放出熱量，裝置內氣體受熱膨脹；紅磷燃燒消耗氧氣，且逐漸冷卻至室溫
加熱
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/26 6:0:3組卷：38引用：2難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1086引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5