閱讀下面的文字，完成各題。
《紅樓夢(mèng)》的楹聯(lián)，與一般楹聯(lián)一樣，具有明確的實(shí)用性、裝飾性和觀賞性。由于其題寫處所不同，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，①_____：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠(yuǎn)如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石?？梢哉f(shuō)，《紅樓夢(mèng)》的楹聯(lián)，充分地體現(xiàn)了作者獨(dú)到的審美情趣和美學(xué)追求：（一）意境上的恬靜幽遠(yuǎn)。“三徑香風(fēng)飄玉蕙，一庭明月照金蘭”（“蘭風(fēng)蕙露”聯(lián)），“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋”（“藕香榭”聯(lián)），自然地引發(fā)讀者去遐想，去幽思，去體味大自然所賜予我們的鐘靈與靜謐。（二）②______?！昂竦馗咛?，堪嘆古今情不盡；癡男怨女，可憐風(fēng)月債難酬”（太虛幻境宮門聯(lián)），幾多感慨與凄楚，幾多惆悵與哀惋，似乎是一曲憂郁的洞簫，令人置身于濃烈的悲劇氛圍之中。（三）寓意上的隱括蘊(yùn)藉?！都t樓夢(mèng)》中的楹聯(lián)，既以它的情趣引人入勝，③______。“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”（太虛幻境聯(lián)），寫出了作者對(duì)真真假假、虛虛實(shí)實(shí)、撲朔迷離的社會(huì)生活的深切感受，其中蘊(yùn)含著發(fā)人深省的深刻哲理。
（1）“紅學(xué)”愛(ài)好者李明同學(xué)買了一套《紅樓夢(mèng)》的對(duì)聯(lián)，結(jié)果不小心將其中一些的順序打亂了，請(qǐng)你根據(jù)“不同的題寫處所”和對(duì)聯(lián)的有關(guān)常識(shí)，幫他進(jìn)行整理。

①春恨秋悲皆自惹	②杜若香飄明月洲
③吟成豆蔻才猶艷	④瓊漿滿泛玻璃盞
⑤幽窗棋罷指猶涼	⑥嫩寒鎖夢(mèng)因春冷

①第5回，秦氏房?jī)?nèi)《海棠春睡》聯(lián)：________，芳?xì)庖u人是酒香。
②第5回，薄命司的門聯(lián)：________，花容月貌為誰(shuí)妍。
③第17回，賈寶玉擬蘅蕪苑的景聯(lián)：________，睡足荼蘼夢(mèng)亦香。
上面三副對(duì)聯(lián)空缺部分的序號(hào)分別為：
①

⑥

⑥

   ②

①

①

   ③

③

③

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
①

風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點(diǎn)（或：風(fēng)格也多姿多彩）

風(fēng)格上亦呈現(xiàn)出絢麗多姿的特點(diǎn)（或：風(fēng)格也多姿多彩）

②

情感上的凄婉悲愴（或；情感上的憂郁哀婉，情感上的哀婉惆悵等）

情感上的凄婉悲愴（或；情感上的憂郁哀婉，情感上的哀婉惆悵等）

③

又以它的智慧耐人尋味（或；又以它的寓意耐人尋味，又以它蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省等）

又以它的智慧耐人尋味（或；又以它的寓意耐人尋味，又以它蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省等）