閱讀下面材料，完成寫作。
草地上，生長著一株蒲公英媽媽。
秋天到了，蒲公英媽媽將蒲公英寶寶叫到跟前：“孩子，你已經長大了。我送給你一件禮物，它不是珍貴的首飾，不是帶刺的鎧甲，也不是擁有溫暖舒適的安樂窩，而是一把奮飛的傘。你帶著它去看一看外面的世界吧。”
蒲公英寶寶，緊抓著媽媽不放，哭著喊道：“我不要離開媽媽，我要永遠和媽媽在一起！”
蒲公英媽媽耐心地說：“我們不能做溫室里的花朵，那樣的話你就無法獨立，無法學會生存，無法面對未知的殘酷的世界。”
蒲公英寶寶滿臉愁容地說：“可是前方路途艱險，我好害怕！”
蒲公英媽媽鼓勵地說道：“接受挑戰和磨練是成長的必修課，怯懦是你最大的敵人，勇敢則是你最好的朋友。只要有足夠的信念，就能戰勝困難，創造奇跡。”
在蒲公英媽媽晶瑩的淚花中，蒲公英寶寶戀戀不舍地離開了媽媽開始了一段未知的路程。
閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？
以“在蒲公英媽媽晶瑩的淚花中，蒲公英寶寶戀戀不舍地離開了媽媽開始了一段未知的路程”為開頭，展開想象，續寫故事。
要求：（1）字跡工整，書寫規范，字數不少于500字。（2）不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名、請用XX代替。（3）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【考點】情境作文．
【答案】見解答
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：2難度：0.5
相似題
-
1．以下是小渝同學寫給學校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱：
??我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師的問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發現我什么都不是。曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問題，但我不敢問；現在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好？
??題目：請你以“知心朋友”的身份，給小渝同學回一封信，勸導他重新振作起來。
??要求：
（1）內容具體，有真情實感。
（2）除詩歌外文體不限。
（3）不少于600字。
（4）不得抄襲、套作。
（5）不得出現個人信息。發布：2024/10/18 10:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．作文。
有學者說：“讀史使人明智。”了解過去，可以讓我們增長智慧，對現實生活產生新的思考。假如有一部可以跨越時間的電話，可以打給過去的任何人，你會打給誰？想了解什么？打完之后會發生什么事情？
請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭，發揮想象，寫一篇故事。想象咬合力，故事情節要具體生動，寫出真情實感，題目自擬。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。發布：2024/10/24 14:0:2組卷：6引用：3難度：0.7 -
3．請同學們閱讀下面文字，圍繞“尊重”這一主題，按要求寫作。
要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住：活在每個人身上的是和你我相同的性靈。幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。
關于尊重，你有怎樣的經歷或思考？
班里的小美和同學交談時喜歡打斷別人的話，對別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯的”。請你從“尊重”的角度，給她寫一封信，探討相關話題。
要求：
①請自擬題目，自選角度，確定立意，按文體要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄襲。
③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。發布：2024/12/26 19:0:1組卷：20引用：5難度：0.5