用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系。
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡平衡力。
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是1.61.6N。
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 摩擦力?/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成
正比
正比
。（5）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。她由此得出：?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？
不正確
不正確
，理由是：沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變
。【答案】平衡；1.6；正比；不正確；沒有控制壓力大小不變
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：402引用：18難度：0.3
相似題
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1．小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
A.接觸面所受的壓力大小
B.接觸面的粗糙程度
C.物體運動的速度
接下來小宇通過如圖所示的實驗操作開展探究。
（1）進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做 運動，根據(jù) 原理可測出滑動摩擦力的大小。
（2）要驗證猜想B，需按照 兩個圖（選填“甲”、“乙”或“丙”）進行對比實驗；
（3）比較甲、乙圖的實驗，得到的實驗結(jié)論是 ；
（4）小穎發(fā)現(xiàn)小宇上述實驗操作中彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進了實驗裝置，如圖丁所示。改進后，長木板 （選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運動。這是因為滑動摩擦力的大小與 無關(guān)，進一步分析可知木板受到木塊對它的水平向 （選填“左”或“右”）的摩擦力。發(fā)布：2024/9/1 13:0:8組卷：143引用：2難度：0.5 -
2．在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，某同學(xué)做了如圖所示的三次實驗，如圖甲、乙實驗用相同的長木板，如圖丙實驗用表面更加粗糙的毛巾。
（1）實驗要測出滑動摩擦力的大小，應(yīng)該讓木塊在水平面上做 運動，如圖甲可以測出木塊受到的滑動摩擦力為 N；
（2）對比甲、乙兩圖實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大，下列現(xiàn)象中利用了該結(jié)論的是 （填字母）；
A．軸承上加潤滑油
B．體操運動員在手上涂鎂粉
C．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
（3）對比甲、丙兩圖可以探究滑動摩擦力的大小與 的關(guān)系，此實驗應(yīng)用到的研究方法是 法；
（4）同學(xué)用如圖丁所示的裝置做進一步探究，兩個傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往沙桶中加減沙子的目的是探究滑動摩擦力的大小與 的關(guān)系；通過 （選填拉力或壓力）傳感器的示數(shù)可知木塊所受摩擦力的大小；實驗過程中，（選填需要或不需要）勻速拉動長木板。發(fā)布：2024/8/17 0:0:1組卷：175引用：3難度：0.5 -
3．下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。
（1）實驗中必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做 運動，這樣便于測量滑動摩擦力的大小。
（2）比較 兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越 ，滑動摩擦力越大。
（3）乙、丙兩圖中，木塊和鐵塊疊放在一起的目的是使 相同，物體所受到的滑動摩擦力大小關(guān)系是f乙f丙．（選填“＜”、“＞”或“=”）
（4）如圖丁中，是小宇對于該實驗的改進方法，水平拉動木板，待測力計示數(shù)穩(wěn)定后，測力計A的示數(shù)為4.0N，測力計B的示數(shù)為2.5N，若增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時，B的示數(shù)為 N，此時木塊對長木板的摩擦力方向是水平向 。
（5）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）實際摩擦力。發(fā)布：2024/8/15 0:0:1組卷：72引用：4難度：0.4