【守護公平正義 共建美好社會】
材料一：火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。
材料二：某校八年級同學針對“公平正義”相關問題對全校學生進行調查，結果如下：
| 調查人數 | 自己遇到不公平的待遇能夠予以維護 | 能夠同破壞社會公平的行為作斗爭 | 對發生在自己身上的非正義行為能夠奮起抗爭 | 能夠做到見義勇為，匡扶正義 |
| 2500人 | 90% | 15% | 88% | 10% |
（1）結合材料說說“法治與自由”的關系？
（2）上述圖表說明了什么問題？
（3）公平正義是人類追求的永恒目標，作為中學生，我們怎樣攜手共建公平正義的美好社會？
【答案】（1）法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能會付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由，又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
（2）圖表說明同學們能夠同發生在自己身上的不公平和非正義現象作斗爭，但是缺乏維護社會公平與正義的責任感。
（3）①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環境盡我們所能。②面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
（2）圖表說明同學們能夠同發生在自己身上的不公平和非正義現象作斗爭，但是缺乏維護社會公平與正義的責任感。
（3）①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環境盡我們所能。②面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/24 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.4
