閱讀短文《青春之歌》(節選),回答問題
??①地下黨員盧嘉川不知自己是怎樣蠕動到第二面墻壁旁邊的。他又照樣敲了黑沉沉的冷森森的墻壁,也照樣沒有得到回答。于是他轉向第三面——也是最后一面。如果這兒也得不到任何回答,那么今晚算白過了,周圍沒有住著同志,那么……他不能再想下去。
??②“嗒嗒,嗒嗒嗒嗒,嗒、嗒、嗒?!?bdo class="mathjye-underline">不顧傷口因為不斷地移動又涌流著鮮血,他躺在血泊中用手指把同樣的聲音又敲了一次。像貍貓一樣,他聳著耳朵?!班?、嗒、嗒,嗒嗒,嗒嗒嗒嗒嗒嗒。”在這面墻壁的另一邊,傳過來使他驚喜若狂的敲擊聲。準確的同志的聲音叫他清清楚楚地聽到了!就在他狂喜的一霎間,他卻又昏了過去。
??③衰弱,疲乏。當他醒過來后,聽聽囚房內外都寂靜無聲,便和墻壁那邊的同志用手指開始了無線電式的談話。“你是誰?八號——李亮。”“一號,盧...…”他閉著眼睛歇了一下。
??④“緊急情況,趕快傳給同志們——獄中斗爭形勢發生變化,敵人(國民黨反動派)已知道我們的計劃,某些同志和我可能被處死或弄走??墒俏覀兊亩窢幈仨殘猿窒氯?,我們的絕食斗爭和敵人的這一殺人陰謀,必須趕快傳播出去,獄中同志也必須警惕、團結起來……”要說的話說完了,血似乎已經流完了最后的一滴,但是盧嘉川的臉上卻浮現出一種安詳的、和諧的,從未有過的幸福的微笑。直到這時,他好像一樁心事已了,肩上的千斤擔子已經卸了下來,他的頭漸漸耷拉下去,身體一動也不能再動了。
(1)聯系短文理解“蠕動”的意思是 像蟲類爬行一樣地動,從中感受到他的身體經受了酷刑受傷極其嚴重。像蟲類爬行一樣地動,從中感受到他的身體經受了酷刑受傷極其嚴重。
(2)請用簡練的語言概括選文的主要內容。 盧嘉川在獄中身受重傷后,忍著劇痛聯系獄中的同志向他們傳遞重要消息。盧嘉川在獄中身受重傷后,忍著劇痛聯系獄中的同志向他們傳遞重要消息。
(3)根據選文推測盧嘉川在不久前經受了什么?你是怎樣推想出來的,在文中找依據。 盧嘉川在獄中經受了敵人的嚴刑拷打,從盧嘉川不顧傷口因為不斷地移動又涌流著鮮血,他躺在血泊中用手指把同樣的聲音又敲了一次。要說的話說完了,血似乎已經流完了最后的一滴,可以推想出來。盧嘉川在獄中經受了敵人的嚴刑拷打,從盧嘉川不顧傷口因為不斷地移動又涌流著鮮血,他躺在血泊中用手指把同樣的聲音又敲了一次。要說的話說完了,血似乎已經流完了最后的一滴,可以推想出來。
(4)第4自然段寫盧嘉川傳遞的信息,概括起來就是 形勢形勢變化,要 堅持堅持下去,傳播傳播出去,團結團結起來。讀到盧嘉川的故事,你還能聯想到像他這樣的革命先烈 劉胡蘭劉胡蘭、江姐江姐(寫出兩個革命先烈的名字)。
(5)從畫橫線的句子可以感受到盧嘉川的精神,理解不正確的一項是 DD
A.面對犧牲,將生死置之度外的精神
B.面對敵人無所畏懼的革命樂觀主義精神
C.在危難和痛苦中依然堅韌不拔的精神
D.和敵人魚死網破、同歸于盡的精神
(6)畫波浪線的句子運用了人物 神態神態描寫,聯系上下文寫一寫此刻盧嘉川心理活動:消息總算成功的傳出去了,我可以無怨無悔的去赴死了消息總算成功的傳出去了,我可以無怨無悔的去赴死了。
(7)學校開展“傳承紅色基因做新時代好少年”主題活動。向革命志士致敬環節,請結合選文,為盧嘉川寫一份頒獎詞,做到有理有據,不少于40字。 盧嘉川被捕入獄后,不顧敵人的嚴刑拷打,依然嚴守黨的秘密,而且面對敵人臨危不懼、視死如歸,忍著劇痛聯系獄中的同志向他們傳遞重要消息。他是我們新時代好少年的學習榜樣,她的精神將會永遠傳下去,永遠激勵著我們一代又一代的少年兒童。盧嘉川被捕入獄后,不顧敵人的嚴刑拷打,依然嚴守黨的秘密,而且面對敵人臨危不懼、視死如歸,忍著劇痛聯系獄中的同志向他們傳遞重要消息。他是我們新時代好少年的學習榜樣,她的精神將會永遠傳下去,永遠激勵著我們一代又一代的少年兒童。
【答案】像蟲類爬行一樣地動,從中感受到他的身體經受了酷刑受傷極其嚴重。;盧嘉川在獄中身受重傷后,忍著劇痛聯系獄中的同志向他們傳遞重要消息。;盧嘉川在獄中經受了敵人的嚴刑拷打,從盧嘉川不顧傷口因為不斷地移動又涌流著鮮血,他躺在血泊中用手指把同樣的聲音又敲了一次。要說的話說完了,血似乎已經流完了最后的一滴,可以推想出來。;形勢;堅持;傳播;團結;劉胡蘭;江姐;D;神態;消息總算成功的傳出去了,我可以無怨無悔的去赴死了;盧嘉川被捕入獄后,不顧敵人的嚴刑拷打,依然嚴守黨的秘密,而且面對敵人臨危不懼、視死如歸,忍著劇痛聯系獄中的同志向他們傳遞重要消息。他是我們新時代好少年的學習榜樣,她的精神將會永遠傳下去,永遠激勵著我們一代又一代的少年兒童。
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/15 8:0:9組卷:9難度:0.5
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1.課外閱讀。
??這時候,我聽到相當響的嘯聲,我曉得船上儲水池盛滿水了,諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。
??我留在我的房中。我要躲開船長,使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天,一方面想走,恢復我的自由,另一方面又惋惜,丟開這只神奇的諾第留斯號,使我的海底研究不能完成!這樣離開這海洋,像我喜歡說的,這樣離開“我的大西洋”,并沒有觀察它的最深水層,并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢正在最美好的時候就被打斷了!多少苦悶的時間就這樣過去,有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時又不顧自己的理性,希望有意外的機會,阻止尼德?蘭的計劃實現!我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第雇聽號的方向是不是接近或離開海岸。不,諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以,這時候必須打定主意,準備逃走。我的行李并不重,只有我的筆記,沒有什么別的了。至于尼摩船長,我心中問,他對于我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當逃走或被發覺或不成功的兩種情況下,他將怎么辦!當然我沒有什么可以埋怨他,與此相反,待客的態度,從沒有像他那么坦白真誠。我離開他,我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的,只是客觀環境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認,永遠把我們留在船上作囚人的想法,正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
??我自從在桑多林島附近跟船長會見以來,就沒有再看見他。在我們出走之前,是不是有機會使我再見他一面呢?
??我同時又想見他,又怕見他,我注意聽,我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。
(1)“一方面想走,恢復我的自由,另一方面又惋惜?!薄拔摇睘槭裁磿械酵锵??
(2)最后一段說:“我同時又想見他,又怕見他?!逼渲校芭乱娝闭諔饲拔闹械哪囊痪湓挘?br />
(3)在人物刻畫上,選文主要運用了什么方法?有什么作用?發布:2025/3/12 17:30:2組卷:18難度:0.4 -
2.課外閱讀。
劉姥姥進大觀園(節選)
??那劉姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)來,沉甸甸的不伏手--原來鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這個叉爬子,比我們那里的鐵锨還沉,那里拿得動他?”說得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當地,一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上,鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
??賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛,吃個老母豬不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先是發怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住,一口茶都噴了出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐,卻說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。
(1)選擇最恰當的答案,把字母填在括號里。這兩段話寫的是
A.劉姥姥進大觀園
B.賈母請劉姥姥吃飯
C.林黛玉進大觀園
(2)眾人為什么“先是發怔”?后來又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來”?
(3)這里是寫發布:2025/3/12 19:0:1組卷:33引用:1難度:0.4 -
3.課外閱讀。
(1)給這段文字加一個標題,寫在文前的橫線上。
(2)下面的這句話在文章中有什么作用?
只見就樹邊卷起一陣狂風,吹得敗葉樹木如雨一般打將下來。
(3)武松和李逵都打過老虎,他們打虎有哪些不同?說法有誤的一項是
A.遇虎起因不同:武松為探望兄長,途經景陽岡;李逵接母上梁山,途經沂嶺。
B.殺虎原因不同:武松自衛;李逵報吃母之仇。
C.殺虎難度不同:武松在明處,且醉酒,無防備;李逵在暗處,而且是偷襲老虎。
D.殺虎后心情不同:武松心情釋然;李逵尚存余悸。
(4)從這段文字中可以看出李逵的什么性格?發布:2025/3/13 5:30:3組卷:150引用:6難度:0.5