默寫。
閱讀能豐富我們的精神世界，培養(yǎng)我們的情懷。遭人誤解，讀讀《論語》，從“人不知而不慍人不知而不慍，不亦君子乎不亦君子乎”中學(xué)會對待誤會的態(tài)度；遇到煩惱，從“潮平兩岸闊潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》） 中找尋開闊廣達(dá)的境界；面對未來。從“長風(fēng)破浪會有時(shí)長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難 （其一）》） 中去堅(jiān)定自己對抱負(fù)終能施展的信念。
我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，排除干擾，靜下心來。奮力追求“無絲竹之亂耳無絲竹之亂耳，無案牘之勞形無案牘之勞形”（劉禹錫（《陋室銘》）的境界。沉醉其中，樂而忘我，不斷閱讀，使心靈澄明，正如《觀書有感（其一）》所說“問渠哪得清如許問渠哪得清如許，為有源頭活水來為有源頭活水來”時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識以達(dá)到新的境界。
【考點(diǎn)】理解型默寫．
【答案】人不知而不慍；不亦君子乎；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；無絲竹之亂耳；無案牘之勞形；問渠哪得清如許；為有源頭活水來
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/30 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動著人們無盡的情思。“，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情。“，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情。“，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫。”曹操在《龜雖壽》中，用“，”來表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：32引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關(guān)心國家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“，”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國事衰微、個人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：22引用：2難度：0.5 -
3．請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8
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