閱讀材料，回答問題。
材料一：女子10米跳臺成為全紅嬋和陳芋汐合作、競爭的舞臺。雙人比賽，兩人展現出完美的默契和配合能力，輕松問鼎各項賽事。單人比賽，她們的“水花消失術”驚艷眾人，冠亞軍在二人之間“輪轉”，但差距其實只在毫厘之間。場上是對手，場下是朋友。“無論是搭檔還是對手，這只是我們站在賽場上的一個身份。我們私下關系很不錯，是和諧、友好的。”陳芋汐說，“在她的鼓勵、督促下，我也在努力進步，這對于我們來說是一個非常好的成長環境。”
（1）場上是對手，場下是朋友。全紅嬋、陳芋汐的比賽歷程體現了哪些所學知識？
材料二：初中三年，劉宇熱心幫助患有小兒麻痹癥、行動不便的同班同學徐淮，堅持背徐淮上下學，樂當他的“腿”。不僅如此，為了讓內向的徐淮打開心扉，劉宇不僅經常陪徐淮聊天、做作業，運動時也會帶上徐淮，幫助他參與其中，融入集體。“劉宇他們這么熱心幫助我，我心里面挺感激他們的。”徐淮說。在劉宇等人的幫助下，徐淮變得開朗了許多，學習也更加努力了。三年時間里，劉宇的舉動潛移默化地影響著同學們，大家也自覺加入幫助徐淮的隊伍中。目前，兩人已經初中畢業，劉宇考上了當地的高中，徐淮去了當地的中專學習電子商務，他們各自帶著三年同窗的珍貴友誼，開啟新的人生篇章。
（2）劉宇和徐淮的故事讓我們見證了友誼具有怎樣的力量？