10月是某市中小學課堂教學開放月，小明所在的學校也開展了教學開放活動。活動分為家長進班聽課、參觀校園文化、觀看學生主題活動座談及完成網上調查問卷等環節。在教學開放活動中，小明觀察到許多與物理有關的現象。
（1）家長聽課時為防止噪聲對課堂教學的影響，老師輕輕關上了教室門窗。關上教室門窗是在

傳播過程中

傳播過程中

（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。而老師講話時需要帶上擴音器，目的是增大聲音的

響度

響度

（選填“音調”“響度”或“音色”）。為了防止粉塵污染，老師通常用濕抹布擦黑板，濕抹布擦過的黑板很快就會變干，黑板變干屬于物態變化中的

汽化

汽化

現象。
（2）開放活動中家長們還觀看了學生應急疏散安全演練。演練中同學們采取彎腰的姿勢撤離，這是由于發生火災時，有害氣體由于溫度上升導致其密度變

小

小

（選填“大”或“小”），聚集在空間的上方，彎腰可防止有害氣體吸入。
（3）活動結束前家長們用手機掃描二維碼登錄網站參與回答調查問卷。手機掃描二維碼相當于給二維碼拍一張照片，如圖所示，家長用手機掃描二維碼時，二維碼距手機鏡頭的距離應大于鏡頭的

二倍焦距

二倍焦距

。掃描時，當手機屏上出現的二維碼超出設定的方框時，應將手機

遠離

遠離

（選填“靠近”或“遠離”）二維碼。