大暑賞荷,夏日之樂。
下面是第三小組收集的古人夏日娛樂的材料,請你參與完成下列任務。

①傳說在唐朝大歷年間江南吳郡有個才女晁采,在農歷六月二十四日(大暑)這天,與她的丈夫各以蓮子互相饋贈。
②有人問之,此舉何由?
③她引詩以答:“閑說芙蕖初度日,不知降種在何年?”
④于是從那以后,在江南一帶便有了慶祝“荷花生日”的舊俗。
⑤每逢這一天,人們便都扶老攜幼,到荷塘泛舟賞荷。
⑥有人制作紙燈,點上蠟燭,任之似小船逐水漂流,以表祝愿;有人制作香囊,繡以圖文,佩在身上,以保平安;有人制作美食,綠荷包飯,清香入口,以求康健。
⑦此后,農歷六月二十四日這天,便被稱為“觀蓮節”或者“觀荷節”。
⑧大暑賞荷,漸漸成為古人最喜歡的度過三伏天的愜意方式之一。
(1)下列選項中修辭方法判斷及分析恰當的一項是 DD
A.第①句運用了比喻的修辭方法,生動形象地寫出了晁采和丈夫之間的感情就像“蓮子”一樣,緊密聯系。
B.第②③句運用了設問的修辭方法,晁采用兩句詩回答了夫妻互相饋贈蓮子的原因。
C.第⑥句運用了比喻的修辭方法,把荷花比作小船,生動形象地寫出了其逐水漂流的美好樣子。
D.第⑥句還運用了排比的修辭方法,從多個角度寫出了夏日里人們與荷花有關的慶祝活動,讓我們感受到活動的豐富多彩。
(2)第三小組準備為上面的文字材料,配上延慶東湖公園的荷花圖片。請你用四字詞語為這幅圖片起一個名字。(要求題目中有“荷”這個字)
【答案】D
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/16 8:0:10組卷:20引用:1難度:0.6
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1.下列文化常識的表述有誤的一項是( )
A.互文,也叫互文見義,是古詩文中經常運用的一種修辭手法,比如“將軍百戰死,壯士十年歸”“秦時明漢時關”等。 B.“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體,一般都用韻,如劉禹錫的《陋室銘》。 C.古人的稱謂語非常豐富,如“卿今當涂掌事”中的“卿”,是古代君主對臣子的愛稱,“陳康肅公善射”中的“公”,是對男子的謙稱。 D.古代地理以山北水南為陰,山南水北為陽。例如“洛陽”,在古代指在洛河之北。 發布:2024/12/27 4:0:2組卷:24引用:3難度:0.8 -
2.仿照示例指出下列各句所用的修辭手法,并說明其作用。
示例:“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們嚷嚷。
采用擬人的修辭手法,形象地突出了紫藤蘿花的美,在陽光下充滿了活力。
(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布……
(2)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!發布:2024/12/26 23:0:1組卷:15引用:2難度:0.8 -
3.小組策劃以“頤和園的橋”為專題開展一次講座。下面是同學們文字稿中的部分句子,其中四字詞語或修辭方法的使用不正確的一項是( )
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