閱讀下面文字，完成下列各題
送東陽馬生序（節(jié)選） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（1）解釋下面加點的詞語。
①俟其欣悅

等，等候

等，等候

     
②媵人持湯沃灌

澆洗

澆洗

③同舍生皆被綺繡

通“披”，穿

通“披”，穿

 
④腰白玉之環(huán)

腰佩

腰佩

（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（3）下列對文章理解與分析不當?shù)囊豁検?!--BA-->

B。

B。

A．為了勉勵馬生勤奮學習，作者現(xiàn)身說法，對馬生的殷切希望，寓于其中。
B．作者意在告訴馬生，學習條件越艱苦，成就便會越大。
C．本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個方面講述了作者求學的艱難。
D．本文是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言，節(jié)選部分以記敘為主，筆法簡潔。
（4）宋濂求學經(jīng)歷中體現(xiàn)出的哪種品質(zhì)對你觸動最大？請結(jié)合自己的生活實際談一談。