名著閱讀。
班級開展《水滸傳》名著閱讀活動，請你在閱讀記錄卡的空缺處填寫相關內容。

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梳理	“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風雪山神廟”等情節由同一人物串聯，展現了人物命運發展的歷程。	（1）我發現這一人物是 林沖。 林沖。
比較	書中有許多家喻戶曉的故事，其中有些情節看似相近卻能體現人物不同特點，讀起來并沒有重復之感。請根據提示，寫出與之相似的情節。	（2）我讀到李逵殺虎，想到了 武松打虎 武松打虎 ；我讀到魯提轄拳打鎮關西，想到了 武松醉打蔣門神。 武松醉打蔣門神。
探究	讀完楊志的章節，有同學說影響人生走向的原因往往是多元的，你贊同這一說法嗎？為什么？	（3）我認為 我同意這個看法。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生走向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員貪贓枉法的社會原因。 我同意這個看法。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生走向幻滅，這其中既有大風、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員貪贓枉法的社會原因。