某學習小組正在探究蚯蚓的運動方式，下面是他們的實驗步驟：
第一步，先把蚯蚓放在硬紙板上，觀察它的運動，并記錄它在2分鐘內前進的距離。
第二步，把蚯蚓放在一塊玻璃板上，觀察它的運動，并記錄它在2分鐘內前進的距離。
第三步，用手摸一摸蚯蚓的身體表面，觀察它的體表。再觀察蚯蚓橫切面示意圖中體壁上的肌肉。
假如你是這個小組的發言人，請你說明下列問題：
（1）蚯蚓在硬紙板上爬得快，還是在玻璃板上爬得快？硬紙板上硬紙板上。
（2）用手摸蚯蚓的體表時，有什么感覺？粗糙不平粗糙不平
（3）通過探究，你知道了蚯蚓是依靠什么運動的？剛毛、肌肉剛毛、肌肉。
（4）通過什么判斷蚯蚓的前后端？環帶環帶。（填一結構）
（5）蚯蚓屬于脊椎動物還是無脊椎動物？無脊椎動物無脊椎動物。
（6）蚯蚓等環節動物的主要特征是身體呈圓筒形，由彼此相似的 體節體節組成。
（7）蚯蚓的身體是否分節？分節分節；有何意義：可使身體運動靈活可使身體運動靈活。
【考點】探究蚯蚓的運動．
【答案】硬紙板上；粗糙不平；剛毛、肌肉；環帶；無脊椎動物；體節；分節；可使身體運動靈活
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.4
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2．脊椎動物中有的用鰓呼吸，有的用肺呼吸，那么無脊椎動物蚯蚓是用什么來呼吸的？為此，某科學興趣小組進行了如下探究活動：
【采集】
科學興趣小組需到野外挖掘蚯蚓，在下列四個地點中，容易采集到蚯蚓的是。
A．干燥板結的土壤 B．濕潤板結的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】
將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發現蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤蚯蚓又恢復了正常。
以上實驗，基于的假設是：蚯蚓是依靠來呼吸的。
【交流】同學們認真討論了上述實驗的過程和結果，并提出了繼續探究的問題。發布：2025/1/1 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.5 -
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A．干燥板結的土壤 B．濕潤板結的土壤
C．干燥疏松的土壤 D．濕潤疏松的土壤
【實驗】將挖掘到的蚯蚓洗凈，用濾紙把蚯蚓卷起，吸干蚯蚓皮膚上的水分，然后將濾紙展開，發現蚯蚓全身痙攣，馬上用清水滴在它的皮膚上，讓它的體表完全濕潤，蚯蚓又恢復了正常。
以上實驗，基于的猜想是：蚯蚓是依靠的體表來呼吸的。
【交流】同學們想繼續了解蚯蚓，請你提出一個有價值、可探究的問題。？發布：2025/1/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.4