任務(wù)：讀英雄做事，展少年風(fēng)采
【短文一】
《十六年前的回憶》（節(jié)選）??①局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
??②……
??③在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
??④“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
??⑤父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。
【短文二】
《祖國，我終于回來了》??①在美國，金錢、地位、名譽，他都有了。但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定放棄美國的一切。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量。”
【短文三】
張定宇報道一則（節(jié)選）??①三年抗疫，無數(shù)平凡人毅然決然地沖鋒在最前沿，夜以繼日、拼盡全力，用血肉之軀筑起了抗擊疫情的鋼鐵長城，他們沒有豪言壯語，只有實實在在的行動。來自全國各地的援鄂醫(yī)護人員為湖北拼過命，他們是真英雄：180萬名環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻，不畏艱險，他們是真英雄；戰(zhàn)斗在一線的社區(qū)工作人員積極出力、日夜奔忙，他們是真英雄……偉大出自平凡，平凡造就偉大。
（1）聯(lián)讀三則短文，用簡潔的語言概括英雄事跡和英雄品質(zhì)。

人物	英雄事跡	英雄品質(zhì)
革命英雄：李大釗	為了革命事業(yè)不顧自身安危 為了革命事業(yè)不顧自身安危	忠于革命 忠于革命
科技英雄：錢學(xué)森	放棄美國的一切，毅然回國報效祖國 放棄美國的一切，毅然回國報效祖國	忠誠愛國 忠誠愛國
平凡英雄：防疫工作者	不顧自身安危沖鋒在前、協(xié)助抗疫默默無聞 不顧自身安危沖鋒在前、協(xié)助抗疫默默無聞	無私奉獻 無私奉獻

（2）短文三運用事例說明觀點，聯(lián)系選文，完成題目。
①短文三要表達的觀點是：

A

A

A．平凡人也能成為真英雄。
B．平凡人不能成為真英雄。
C．平凡人與真英雄的距離很遠。
②如果要給短文增加一個事例，下列不合適的一項是：

B

B

A．外賣小哥在晚飯送餐高峰期，追隨并護送一位突然病發(fā)的老人。
B．普羅米修斯為人類帶來火種，讓人們免遭苦難。
C．張桂梅創(chuàng)辦全國第一所女子免費高中，送1645名貧困女孩進大學(xué)。
D．神舟十六號醫(yī)護人員為航天英雄保駕護航。
（3）三則短文都有一種“偉大的力量”在指引主人公，對這種力量來源解讀不正確的是：

C

C

A．這力量源于對中國革命成功的信心。
B．這力量源于對祖國強烈的思念與熱愛。
C．這力量源于想要成為英雄受人膜拜。
D．這力量源于每個中國人都有的團結(jié)與善良。
（4）畢業(yè)前夕，六年級打算舉辦一次以“花開憶童年，尋夢再起航”為主題的活動，請你結(jié)合上面短文，幫助策劃并完成以下任務(wù)。
①本次活動共有四個板塊，兩個板塊的內(nèi)容已確定，請你再策劃兩個。
板塊一：難忘恩師情
板塊二：重溫童年夢
板塊三：

回顧校園情

回顧校園情

板塊四：

乘風(fēng)破浪時

乘風(fēng)破浪時

②請你以主持人的身份為“花開憶童年，尋夢再起航”畢業(yè)聯(lián)歡會擬一段開場白。（不少于50字）

昨天，我們帶著童真與夢想相聚在這里；今天，我們又將承載著目標與新時代的使命起航。只要我們心中有信仰，腳下有力量，星辰大海終將屬于我們！一聲念師長，一聲念同窗，一朝話離別，一生難相忘！“花開憶童年，尋夢再起航”畢業(yè)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！

昨天，我們帶著童真與夢想相聚在這里；今天，我們又將承載著目標與新時代的使命起航。只要我們心中有信仰，腳下有力量，星辰大海終將屬于我們！一聲念師長，一聲念同窗，一朝話離別，一生難相忘！“花開憶童年，尋夢再起航”畢業(yè)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！