以下材料是張樂在暑假的日記。閱讀材料，回答下列問題。

日記一7月6日我今天帶領表弟表妹去參觀博物館，雖然沒有大人的陪同，我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味。我感到很有成就感。

日記二7月25日我今天應同學們的邀約，一起去鄉下勞動，幫生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜，雖然很累，但是看到豐碩的勞動果實，感到很快樂。

日記三8月3日今天在小區里看到了關于小區綠化的建議通知，作為小區的一員，我也在大會上發表了關于小區綠化的建議，看到叔叔阿姨們贊賞的眼神，我感覺到了自己的責任。

日記四8月15日今天上午，我坐81路公交車觀看文藝節目時，遇到一位行動不便的老人。我主動讓出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也對我豎起了大拇指。

（1）結合四則日記，運用所學知識談談社會對人成長的重要性。
（2）在前三則日記中，張樂分別是以什么身份呈現？這三種身份分別是通過哪種社會關系確定的？
（3）聯系所學知識，談談如何養成親社會行為。
（4）閱讀日記四，運用“親社會行為”的有關知識分析張樂行為的合理性。