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閱讀下面的詩歌，回答問題。定風波
[宋]蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂睛，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。
（1）展開合理想象，用自己的語言描繪上闋內容所展示的畫面。
（2）詞中的“風雨”一語雙關。聯系詞人的政治處境，分析“風雨”的含義，并概括這首詞所體現的詞人的人生態度。
【答案】（1）示例：細密的春雨打的竹葉刷刷的響，詩人穿著蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有時長嘯，有時吟唱著詩，輕快的在竹林中前行。
（2）“風雨”比喻人生中的逆境，如各種政治打擊和人生險途。表現詩人寵辱皆忘、超然物外、順境逆境都坦然面對從容接受的樂觀、豁達、積極向上的人生態度。
（2）“風雨”比喻人生中的逆境，如各種政治打擊和人生險途。表現詩人寵辱皆忘、超然物外、順境逆境都坦然面對從容接受的樂觀、豁達、積極向上的人生態度。
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.7
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1．閱讀下面這首詩歌，完成問題。
滿江紅
秋瑾 小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！
（1）“用典寓意”是古詩詞常用的寫作手法，請任選本詞中一個典故分析其表達效果。
（2）“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”抒發了詞人怎樣的思想感情？發布：2024/12/27 3:30:2組卷：19引用：2難度：0.5 -
2．下列對《南鄉子?登京口北固亭有懷》一詩的賞析，不恰當的一項（ ?。?br />南鄉子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。發布：2024/12/27 3:0:1組卷：141難度：0.5 -
3．閱讀下面這首詞，完成下列各題。
水調歌頭
蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
（1）下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：
A．這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
B．“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。
D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。
（2）簡析“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。發布：2024/12/27 2:0:1組卷：32引用：3難度：0.8