根據材料，回答下列問題。
材料一：2019年11月29日，李老師從福州（119°E，26°N）出發，前往新疆烏魯木齊進行為期1個月的支教。李老師乘坐火車經過48小時，12月1日到達烏魯木齊（88°E，44°N）時，太陽剛剛從地平線升起，而此時福州的學生已經在陽光明媚的教室上第二節課。
材料二：李老師在給烏魯木齊的學生講到《地球的運動》時，展示了“清華大學的日晷景觀圖及示意圖”（圖1）。本校地理小組在課外活動時制作了簡易的赤道式日晷，如圖3所示，用硬紙板折疊一個角度α后分別充當晷面與底座，用細桿垂直穿過晷面中心當作晷針，在晷面上畫好全天12個時辰。
材料三：經過為期1個月的支教，李老師于12月30日啟程返回福州。如表為“二分二至日前后兩地正午太陽高度”。
| 春分日 | 夏至日 | 秋分日 | 冬至日 | |
| 福州 | 64° | 87° | 64° | 41° |
| 烏魯木齊 | 46° | 69° | 46° | 23° |
（2）描述一天中從日出到正午，晷針投影長度變化的規律，并說出影響日晷計時效果的自然因素。
（3）簡述將制作好的日晷正確放置時的要求。
（4）說出李老師支教期間兩地正午太陽高度變化的共同特點，并分析原因。
【答案】故答案為：
（1）差異：烏魯木齊比福州日出時間晚。
原因：烏魯木齊比福州緯度高，此時為冬季黑夜時間更長，日出更晚；烏魯木齊位于福州以西，越往西日出時間越晚
（2）規律：由長變短；
自然因素：晝夜、天氣陰晴等。
（3）日晷的晷針為南北方向，上端指向北極星（或正北方向）（必答）；放置的地面要水平，陽光照射無遮擋。
（4）特點：兩地正午太陽高度都是先減小后增大；冬至日前后達最小值。
原因：兩地均位于北回歸線以北，12月1日至冬至日，太陽直射點向南移動，兩地正午太陽高度逐漸減小；冬至日直射南回歸線，兩地正午太陽高度達最小；之后太陽直射點北移，兩地正午太陽高度逐漸增大。
（1）差異：烏魯木齊比福州日出時間晚。
原因：烏魯木齊比福州緯度高，此時為冬季黑夜時間更長，日出更晚；烏魯木齊位于福州以西，越往西日出時間越晚
（2）規律：由長變短；
自然因素：晝夜、天氣陰晴等。
（3）日晷的晷針為南北方向，上端指向北極星（或正北方向）（必答）；放置的地面要水平，陽光照射無遮擋。
（4）特點：兩地正午太陽高度都是先減小后增大；冬至日前后達最小值。
原因：兩地均位于北回歸線以北，12月1日至冬至日，太陽直射點向南移動，兩地正午太陽高度逐漸減小；冬至日直射南回歸線，兩地正午太陽高度達最小；之后太陽直射點北移，兩地正午太陽高度逐漸增大。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：3難度：0.5
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1．河南省舞陽縣賈湖遺址（33.5°N）的考古研究發現，古人將骨笛和叉形器組合起來，做成觀測正午日影的原始“圭表”，如圖所示，圖中①②③代表二分二至的日影末端位置。
當賈湖先人觀測到骨笛上正午日影末端位于（ ）發布：2024/12/31 19:0:1組卷：19引用：3難度：0.7 -
2．讀“二分二至日”圖，完成下列各題
（1）地球公轉至圖中B位置時，對應的節氣是：；該日，銀川的晝夜長短情況是；該日過后，銀川日出方向是。
（2）地球公轉至C位置時，太陽直射的緯線是；靠近點（近日或遠日），該日過后的一個月內，太陽直射點位于半球，并一直朝方向運動。
（3）地球公轉從B到D過程中，公轉速度變化情況是；地球公轉從A到C的過程中，公轉速度的變化情況是。
（4）地球公轉至A位置時，地球上出現極晝現象的緯度范圍為。發布：2024/10/25 17:0:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．北京市某中學高二年級學生進行了測量正午太陽高度的實踐活動。如表為學生觀測數據，如圖為二分二至日地球在公轉軌道的位置示意圖。閱讀圖文資料，回答下列問題。
（1 ）讀如表歸納該校在測量時間段內正午太陽高度的變化規律，簡述原因。日期 被測物體影長（厘米） 比值（被測物體長度/影長） 正午太陽高度 9月5日 40 1.5 56.3 9月17日 44.5 1.34 53.3 9月23日 50.1 1.19 50.0 9月29日 57.2 1.04 46.2 10月8日 61.4 0.98 44.2 10月18日 71.8 0.83 39.7 10月29日 80.3 0.74 36.6 11月11日 93.5 0.64 32.6
（2）說出圖1中A位置時全球正午太陽高度的分布規律，請你用∥在答題卡圖中畫出這一天正午太陽高度達到一年中最大值的地區。
（3）9月23日這天，老師希望正午的時候車不被曬到，請你用∥在答題卡圖中畫出理想車位的范圍（不考慮教學樓寬度影響），并說明理由。發布：2024/12/31 19:0:1組卷：10引用：3難度：0.5