化學興趣小組想對質量守恒定律的內容進行探究，完成下列任務。
【提出問題】化學反應中，參加反應的物質質量總和與生成物的質量總和是否相等？
【進行實驗】甲、乙、丙同學進行如下實驗。
【收集證據】通過實驗現象甲、乙同學都得出了這樣的結論：在化學反應中，參加反應的物質質量總和與生成物的質量總和相等。
【交流評價】（1）甲甲（填“甲”或“乙”）的結論是錯誤的，理由是 碳酸鈉和水混合發生的是物理變化碳酸鈉和水混合發生的是物理變化。
（2）乙中發生反應的化學方程式：4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（3）丙同學在整個實驗過程中觀察到的現象是 產生氣泡，天平指針向右偏轉產生氣泡，天平指針向右偏轉。
【拓展探究】興趣小組的同學發現丙的實驗中有大量的氣泡冒出，他們對氣泡的成分進行如下猜想（不考慮氣體的溶解性）：
甲：N2
乙：O2
丙：CO2
（4）同學們討論發現 甲甲的猜想錯誤。同學們將碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的氣體通入澄清石灰水中，出現 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁現象，說明丙的猜想正確。
點燃
點燃
【考點】質量守恒定律的實驗探究．
【答案】甲；碳酸鈉和水混合發生的是物理變化；4P+5O2 2P2O5；產生氣泡，天平指針向右偏轉；甲；澄清石灰水變渾濁
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/12 13:0:2組卷：3引用：1難度：0.5
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發酵制沼氣，發酵后的殘余物可做農家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質的質量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現象是 、溶液由藍色逐漸變為淺綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5