以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環境因素”的實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統計明亮和陰暗處的鼠婦數量。
如表是全班八個小組實驗結果：

組數	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰亮處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）該班同學探究的問題是：

光對鼠婦的生活有影響嗎？

光對鼠婦的生活有影響嗎？

。
（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？

不行

不行

。
（3）統計并計算全班平均值，你得出的結論是

光對鼠婦的生活有影響

光對鼠婦的生活有影響

。為什么要計算全班平均值

為了使實驗結果更準確（或減小誤差）

為了使實驗結果更準確（或減小誤差）

。
（4）如果還想繼續探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是

水分

水分

。
（5）實驗結束后，你認為應該怎樣處理鼠婦？

將鼠婦放回大自然中（或放回原處）

將鼠婦放回大自然中（或放回原處）

。其原因是

愛護、保護動物，保護環境

愛護、保護動物，保護環境

。