腦中一個形似海馬的區域是參與學習、記憶的重要腦區。海馬突觸中的一氧化氮（NO）是一種能刺激前后兩個神經元的神經遞質，這是生物體學習與記憶的基礎機制。NO的含量不同會觸發不同的生物學效應，其主要機制如圖所示。請回答下列問題：
（1）NO進入突觸前神經元的運輸方式是 自由擴散自由擴散。
（2）當NO含量較低時，NO通過途徑 ⅢⅢ刺激突觸前膜釋放興奮性神經遞質，使前后兩個神經元持續興奮，這一過程有助于提高學習與記憶能力。
（3）長期睡眠不足會導致NO含量增加，進而引起學習效率下降。試結合圖示作用機制分析NO含量增加導致學習效率下降的原因：NO含量增加，通過途徑Ⅰ抑制突觸前神經元的線粒體和細胞核的功能，使神經元出現供能障礙，進而引起學習效率下降；此外NO還可通過途徑Ⅱ促進突觸小泡釋放抑制性神經遞質，阻斷突觸前膜和突觸后膜的興奮傳遞，使學習和記憶能力下降NO含量增加，通過途徑Ⅰ抑制突觸前神經元的線粒體和細胞核的功能，使神經元出現供能障礙，進而引起學習效率下降；此外NO還可通過途徑Ⅱ促進突觸小泡釋放抑制性神經遞質，阻斷突觸前膜和突觸后膜的興奮傳遞，使學習和記憶能力下降（答出兩點）。
（4）NO能夠作為逆行信使作用于突觸前神經元，必須滿足的基本條件有 突觸前神經元有NO受體（或功能類似受體的物質）；突觸后神經元能產生NO；NO能從突觸后神經元擴散到突觸前神經元作用于NO受體（或功能類似受體的物質）突觸前神經元有NO受體（或功能類似受體的物質）；突觸后神經元能產生NO；NO能從突觸后神經元擴散到突觸前神經元作用于NO受體（或功能類似受體的物質）（答出兩點）。
【考點】興奮在神經纖維上的傳導．
【答案】自由擴散；Ⅲ；NO含量增加，通過途徑Ⅰ抑制突觸前神經元的線粒體和細胞核的功能，使神經元出現供能障礙，進而引起學習效率下降；此外NO還可通過途徑Ⅱ促進突觸小泡釋放抑制性神經遞質，阻斷突觸前膜和突觸后膜的興奮傳遞，使學習和記憶能力下降；突觸前神經元有NO受體（或功能類似受體的物質）；突觸后神經元能產生NO；NO能從突觸后神經元擴散到突觸前神經元作用于NO受體（或功能類似受體的物質）
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/13 5:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
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（2）神經肌肉突觸間，肌細胞膜上發生的信號轉換是。
（3）反射弧五個組成部分中，該標本仍然發揮功能的部分有。
（4）刺激坐骨神經，引起腓腸肌收縮，突觸前膜以方式釋放神經遞質。
（5）乙酰膽堿是興奮性遞質。神經肌肉突觸易受化學因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酯酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強力結合，卻不能使陽離子通道開放。上述物質中可導致肌肉松弛的有。發布：2024/12/31 5:0:5組卷：4引用：2難度：0.6 -
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