【提出問題】為了防止公路路面因凍冰引發交通事故，常用撒鹽車在公路上撒鹽，加快路面的冰雪熔化。為什么加鹽后冰雪會熔化？加鹽的多少與冰雪熔化的快慢有什么關系？
【猜想與假設】加鹽后冰雪熔點下降、加鹽越多熔化越快
【制訂計劃設計實驗】
器材準備：易拉罐3個、溫度計3根，攪拌棒1根，食鹽1包、適量的-15℃冰塊、托盤天平和 停表停表。
步驟1：一號易拉罐放適量質量碎冰塊，不放食鹽，用攪拌棒攪拌；
步驟2：二號易拉罐放質量相同碎冰塊，放少量食鹽，用攪拌棒攪拌；
步驟3：三號易拉罐放質量相同碎冰塊，放較多的食鹽，用攪拌棒攪拌；
分別在步驟1、2、3中記錄碎冰熔化時的 溫度溫度、熔化時間熔化時間、觀察易拉罐內冰塊、罐外表面有什么變化；
【進行實驗搜集證據】實驗收集的數據和現象如下表：
| 實驗步驟 | 熔化時溫度計示數/℃ | 熔化時間/min | 易拉罐外表面的現象 |
| 1 | 0 | 10 | 布滿小水珠 |
| 2 | -5 | 7 | 慢慢出現白霜 |
| 3 | -10 | 5 | 迅速出現白霜 |
由表中數據可知，食鹽放得越多，冰的熔點就會
越低
越低
。此時周圍溫度又高于此時含食鹽冰的熔點，則冰就會吸熱熔化，從而導致易拉罐表面溫度降低。步驟1中的易拉罐外表面的小水珠是由于空氣中的水蒸氣發生 液化
液化
形成的；步驟2和3中易拉罐表面的白霜是由于空氣中的水蒸氣發生 凝華
凝華
形成的；經查資料可知，含食鹽冰塊的最低熔點是-21℃；氯化鉀也是鹽的一種，含氯化鉀的冰塊的最低熔點是-60℃，當周圍氣溫為-30℃時，我們可以在冰上撒
氯化鉀
氯化鉀
來加快冰的熔化 時間
時間
（選填“食鹽”或“氯化鉀”）。【考點】探究固體熔化時溫度的變化規律．
【答案】停表；溫度；熔化時間；越低；液化；凝華；氯化鉀；時間
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：60引用：2難度：0.5
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1．如圖甲所示是小明“探究物質熔化規律”的實驗裝置，下列說法錯誤的是（ ）
發布：2024/12/24 7:0:1組卷：112引用：1難度：0.7 -
2．為了探究物質熔化的規律，小靖同學所在的學習小組選取了冰與海波兩種物質，并利用圖甲中的實驗裝置進行探究。
（1）在探究“冰的熔化規律”實驗中，宜選用（選填“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”）。
（2）根據記錄的實驗數據，小靖他們做出了熔化圖象，如圖丙：他們發現冰和海波在熔化過程中，雖然不斷吸收熱量，但溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），且在熔化時一直保持狀態，由此他們判斷冰和海波都是（選填“晶體”或“非晶體”）。
（3）根據實驗現象可如，海波的熔化圖象是（選填“乙”或者“丙”）。發布：2024/12/23 22:30:2組卷：748引用：14難度：0.7 -
3．小華和小國兩位同學利用圖甲所示裝置對試管里的20g冰進行加熱，并且每隔相同的時間記錄一次溫度計的示數，同時觀察物質的狀態。圖乙和圖丙是他們根據記錄的實驗數據分別繪制的溫度——時間的關系圖象，根據圖象可知：
（1）用酒精燈對燒杯加熱。當試管中的冰完全熔化后。繼續加熱一段時間，圖乙是冰的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程為BC段，冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）若不計熱量損失，則在圖象中BC階段物體吸收的熱量為 J[c冰=2.1×103J/（kg?℃）]；
（3）通過觀察兩位同學繪制的溫度——時間的關系圖象，你認為圖 （選填“乙”或“丙”）的CD段數據有問題，原因是質量一定的冰和水升高相同的溫度時，水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）冰吸收的熱量，加熱時間應 （選填“長”、“短”或“相同”）；
（4）冰全部熔化后，繼續加熱使燒杯中的水沸騰并持續一段時間，發現試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是 。發布：2024/12/23 20:30:1組卷：259引用：3難度：0.5
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