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          記敘文閱讀。
          《清明上河圖》中你是誰
          王太生
          ??①一幅《清明上河圖》,不僅是畫,更是戲,演世間況味,人間百態。
          ??②一條大河,兩岸風煙。900多年前,他們在畫中說話,在畫中生活,他們不但是畫中人,更是戲中人。
          ??③曾問文友魯小胖:如果時間倒流,讓他回到宋朝,在《清明上河圖》里客串一個角色,愿意是誰?魯小胖略略一想:想做一家小茶館的老板,早晨賣些淮揚面點,那些自己老家的早茶,中原人大概沒有吃過,也算是搶先占得商機。只是他還有些猶豫,一早晨就捧著茶壺慢騰騰地吃早茶,不知道北方人好不好這口,習慣不習慣。
          ??④那時的午后閑暇,魯小胖還兼收古董,他悄悄附我耳語:汴梁是故都,民間寶貝多。魯小胖頭戴一頂瓜皮帽,攏手坐在店鋪里。他守候著一間鋪面,還好房租不是很高,一天做幾筆生意,他就心滿意足了。魯小胖說,有時收到一件好東西,到晚上都高興得合不攏嘴,趁四周沒人時,偷偷拿出來,在手掌心摩挲半天。
          ??⑤別看汴河上的船裝貨卸貨,忙得熱火朝天,可從前的船走得慢,搞攝影的張老大想搭一趟宋朝的慢船,做一個東張西望的游客,在北方的河流上進行一次旅行。船停貨棧碼頭,就等著船老大上船、開航,可左等右等不見他的出現,許是在半道上碰見熟人了,兩個人站著聊天,船老大心中惦記著趕路、行船,但又不能怠慢了朋友,在匆忙之中與人寒暄,然后抱拳行禮別。就在他的身影出現在碼頭時,船已升帆待發,等候多時,隨著篙動岸移,一條船漸漸消失在宋朝的河流上。
          ??⑥船沿岸而行,天空排列祥瑞云朵圖案。張老大當然是從人生邂逅的角度進入角色的。那時的他在上河的碼頭,看到一位眉眼寂寞的女子臨風而立。幾天后,當他返回時,那個女子于水邊漿洗衣衫,一件一件的宋朝布衣,在她柔軟的手中搓洗、擰干,疊放入一口木盆里。女子到岸邊不遠處一株老柳下晾曬衣服,一件一件地撫平折皺,透明光線的照射下,一雙美目半睜半閉,風吹動縷縷發絲,張老大“咔嚓”一聲,拍下女子回眸一笑的曼妙。
          ??⑦《清明上河圖》中我是誰?我想做一個走街串巷的小販。在舊都城里當小販,可以看風景。我會挑著貨擔站在汴河拱橋的橋頂吹風歇息。站在高處有兩大好處,一是可以看一條河的走勢,看它波推浪涌,逶迤遠去。二是看大街小巷的縱橫交錯,店鋪羅列,人們挑擔、抬轎,趕路、閑逛,分布在不同的角落。樓宇之上,幾個人正坐在窗口說話。
          ??⑧我呼吸著河風水氣,打量著這古代大城。清明這一天,真熱鬧啊,天青色里,水上船來船往,岸上牽馬騎驢。曦日如玉,美玉生煙
          ??⑨感謝偉大的張擇端,讓我們看到那么多的小人物,他們抱拳施禮,拱手作別,騎驢牽駱駝,啟程停泊,每一個舉動,在今天來看,都是戲——古人演出的生活戲劇。如果給他們配上臺詞,會是哪種方言?僅僅是開封話、河南話嗎?不,肯定還有江淮話,齊魯、燕趙方言等等。
          ??⑩紅臉,白臉,黑臉,綠臉,其間有人物的不同際遇,也有不同命運和性格。有人走陸路,有人走水路,路是自己選擇的,所以就出現不同的人,走不同的路。
          ???會有一個18歲的山中少年,懷揣希冀與夢想來到這座大城,他只身出來闖蕩江湖,走累了,餓了、渴了,摸出身上僅有的錢幣,買幾只饅頭,在路邊啃食,然后去打聽、尋找城里的遠房親戚。他是來投靠的,也是暫時的歇腳,因為他對這城市太陌生了,心中忐忑,得找個依靠。
          ???許多人就是這樣,他們來到城市,就像我們的祖輩、父輩那樣。城市是個舞臺,時至今日,還有那么多的人在臺上唱戲,他們來自不同的地方有不同的口音。因此,有理由相信,在汴京那樣的宋朝大城里,有許多人從不同地方而來,他們來汴河兩岸不是觀光,而是為了謀生。這么多的人,他們瞪大雙眼,在尋找并等待機會。
          ???生活中,每個人都有一個屬于他的角色,大人物,大角色;小人物,小角色;不大不小的人物,不大不小的角色。生活是戲劇,戲劇也是生活。所以,我看《清明上河圖》時,總感覺身在其中,叩問自己曾經是誰。
          (選自2022年11月24日《解放日報》,有刪改)(1)閱讀全文,簡要概述《清明上河圖》描繪了怎樣的畫面。
          (2)按要求品析語言。
          ①曦日如玉,美玉生煙。(從修辭的角度品析)
          ②生活是戲劇,戲劇也是生活。(品析句子的表達效果)
          (3)第?段描寫的“山中少年”是《清明上河圖》中的人物嗎?談談你的理解。
          (4)簡析選文構思的精妙之處。

          【答案】(1)示例:畫作內容豐富,有早點面館待客圖;帆船河中航行,女子河邊浣溪圖;小販橋頂賞光圖;市井百態圖和少年投親圖等。
          (2)①運用比喻的修辭方法,把“曦日”比作“美玉”,形象生動地表現了太陽溫暖明亮、清明這天天氣晴朗的特點,表現了人們的喜悅心情。
          ②承接上一句,總結全文內容,點明自己看《清明上河圖》時的感受,突出《清明上河圖》的豐富而深刻的內涵,引發讀者思考。
          (3)示例一:是。理由:該畫面與上文所寫早點面館待客圖、帆船河中航行,女子河邊浣溪圖和市井百態圖一起表現了汴京城的繁華,體現了《清明上河圖》內容豐富的特點。
          示例二:不是,“會有一個18歲的山中少年”一句的“會”表明這是作者的推測,并不是畫作上的內容。
          (4)示例:本文寫作角度新穎:從“《清明上河圖》中你是誰”的角度入手來介紹畫作,給人以耳目一新之感;結構布局精妙:依次描寫早點面館待客圖;帆船河中航行,女子河邊浣溪圖;小販橋頂賞光圖;市井百態圖和少年投親圖等幾幅畫面,表現了畫作內容的豐富。首尾呼應,結構嚴謹。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/8/3 8:0:9組卷:17引用:2難度:0.5
          相似題
          • 1.閱讀下面文字,回答問題。
            母親和我的書
            梁曉聲
                  ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
                  ②一九六三年,我上小學五年級。已經有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
                  ③我還經常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
                  ④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯地將母親和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走。”他說:“誰管你!”砰地將門關上了。“媽,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。
                  ⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階。“站住!”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
                  ⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
                  ⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機板上。
                  ⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數著。
                  ⑨母親數完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態……
                  ⑩那一天我第一次發現,我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當,無地自容。
            ?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
            ?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數落完了我,又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。
            ?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
            ?_____。
            (選文有刪改)(1)通讀全文,根據提示,在橫線上將文章情節補充完整。
            ①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
             

             

            ④“我”給母親買了水果罐頭,母親數落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
            (2)警察對我和母親的態度前后發生了怎樣的變化?請結合上下文,說說警察態度轉變的原因是什么。
            (3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。
            母親拉著我起身,昂然走下臺階。
            (4)請對選文中加橫線的句子進行賞析。
                  立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態……
            (5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補充一個簡短的結尾段與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。
             

            發布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:5難度:0.5
          • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
            孤獨的文明
            余顯斌
                  ①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
                  ②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
                  ③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現。
                   ④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
                  ⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
                  ⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
                  ⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛生紙仔細擦了手。接著,一個個手一揚,將衛生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關。”
                  ⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
                  ⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛生紙小心拾起,仔細折疊后,放進了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點錢。那點紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
                  ⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
            ?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
            ?老人已經七十多了,頭發花白,一臉的皺紋。
            ?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
            ?那天,我和妻子盡興而歸。
            ?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
            ?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下撿拾起來的。
            ?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
            (1)結合語境,分析文中畫線句子環境描寫的作用。
            (2)閱讀下面一段話,揣摩加點的詞語表達了老人怎樣的心理?
            我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
            (3)說說文中的老人身上有哪些優秀的品質。

            發布:2024/12/27 2:30:1組卷:12引用:3難度:0.5
          • 3.課外閱讀我能行。
            獻身革命的方志敏??1935年1月,因為叛徒出賣,方志敏被捕。蔣介石知道后,命令國民黨江西省黨部頭子俞伯慶勸降方志敏。俞伯慶假惺惺地對方志敏說:“蔣委員長很想重用你,你為什么不爭取出來為黨國效力呢?”方志敏哼了一聲,說:“蔣介石是什么東西?”俞伯慶壓住怒火又試探著說:“你們紅軍不是已經敗了嗎?”方志敏堅定地反駁:“我們永遠不會失敗!”
            ??俞伯慶見勸降不成,又派了軍法處長和方志敏“談話”,處長說:“你知道你們那個孔先生吧?他現在可是黨國的少將參議,春風得意得很哪!”
            ??“這個無恥的叛徒,我絕對不會跟他一樣。”方志敏一聽,站起身厲聲喝道,“革命者寧可被敵人殘殺也決不投降敵人!要我屈膝投降,休想!”
            ??三番五次的勸降都失敗了,敵人終于露出了豺狼的兇相。他們給方志敏吃霉米飯,里面還要加上稗子、谷殼和沙石。牢房里黑暗潮濕,老鼠到處竄,臭蟲爬滿墻,虱子滿被褥。除了惡劣的生活環境外,敵人每天還要用酷刑“招待”他,皮鞭、老虎凳、辣椒水,可方志敏仍然沒有絲毫的動搖。
            ??1935年8月6日,勸降不成的國民黨無奈地將方志敏押赴刑場。在刑場上,敵人讓方志敏轉過身去,方志敏大笑道:“我都不怕,你們怕什么?我倒要看看法西斯的子彈是怎樣射穿我的胸膛的!”天下起了雨,方志敏倒在了他熱愛的這片大地上。
            ??葉劍英元帥曾題詩稱頌方志敏:“血染東南半壁紅,忍將奇跡作奇功。文山去后南朝月,又照秦淮一葉楓。”正因為有無數個方志敏式的“耿耿丹心,錚錚鐵骨”,才煉鑄了中華民族不倒的長城。
            (1)“春風得意”在詞典中的意思有:①形容考上進士后得意的心情;②指進士及第;③形容人官場騰達或事業順心時揚揚得意的樣子。“春風得意”在文中的意思是
             

            (2)對第1自然段方志敏說的話理解錯誤的一項是
             

            A.方志敏堅信革命一定能勝利。
            B.方志敏認為堅持正義的共產黨一定會推翻國民黨的反動統治。
            C.方志敏憎恨當時的國民黨反動統治。
            D.方志敏認為俞伯慶在欺騙他,因為他根本不相信蔣介石。
            (3)文章中的畫線句子表現了方志敏同志
             
            的精神。
            A.剛正不阿
            B.視死如歸
            C.不屈不撓
            D.義正詞嚴
            (4)短文從哪兩個方面表現出方志敏具有堅定的革命意志?
             

            (5)方志敏只有一個,短文的最后一句為什么說“正因為有無數個方志敏式的‘耿耿丹心,錚錚鐵骨’,才煉鑄了中華民族不倒的長城”?
             

            發布:2025/2/28 10:30:1組卷:16引用:2難度:0.0
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