如標圖所示，在探究“并聯電路的電流特點”的實驗中，小明設計了如圖甲所示的電路進行實驗。
【進行實驗與收集證據】
（1）實驗中，小明應該選擇兩個小燈泡規格是 不相同不相同（選填“相同”或“不相同”）的。
（2）小明連接完電路，開關閉合前發現電流表的指針指在了分度盤的左邊，接下來的操作是：將電流表調零將電流表調零。
（3）小明先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關，觀察到燈L2發光，但燈L1不亮，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是 燈L1斷路燈L1斷路（選填“燈L1斷路”或“燈L1短路”）。
（4）捈故障后，他測出了L1支路上的電流I1=0.8A，然后他把電流表依次接入電路分別測量出L2支路電流I2、干路電流I，兩次測的結果都如圖乙所示，則I=11A。
【分析與論證】由此數據得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 I=I1+I2I=I1+I2（寫關系式即可）。
【評估】本次實驗的不足之處是：只做一次實驗，結論具有偶然性只做一次實驗，結論具有偶然性，改進的方法是 換用不同規格的小燈泡，多次實驗換用不同規格的小燈泡，多次實驗。
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】不相同；將電流表調零；燈L1斷路；1；I=I1+I2；只做一次實驗，結論具有偶然性；換用不同規格的小燈泡，多次實驗
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/24 8:0:9組卷：47引用：4難度：0.8
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5