某班組織學生圍繞“憲法”開展系列活動，請你參與其中。
【解讀】

材料	憲法知識解讀
《中華人民共和國憲法》對我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和基本義務等作了明確的規定	① 憲法規定的內容是國家生活中全局性、根本性的問題。 憲法規定的內容是國家生活中全局性、根本性的問題。
在弘揚美德的主題班會課上，同學們紛紛表示將來一定好好孝順父母	② 成年子女有贍養扶助父母的義務。 成年子女有贍養扶助父母的義務。
十四屆全國人大會議上，國務院總理李強公開進行憲法宣誓	③ 憲法是一切組織和個人的根本活動準則。 憲法是一切組織和個人的根本活動準則。
公交車上，小明反對失主對全體乘客進行搜身檢查	④ 憲法規定公民的人身自由不受侵犯。 憲法規定公民的人身自由不受侵犯。

（1）請你根據所學憲法知識在空格里填寫適當的內容。
【解惑】
實干才能興邦，勞動創造輝煌。全國各地中小學通過開辟勞動實踐基地，開設綜合實踐課，不斷加強學生的勞動教育，轉變學生的勞動觀念，增強學生的動手操作能力、培養學生勤勞堅韌的好品質。小敏認為：“我來學校是行使學習文化知識權利的，不是來履行勞動義務的。”
（2）運用《理解權利義務》的相關知識，對小敏的觀點進行評析。
【踐行】
憲法的生命在于實施。憲法的權威也在于實施。建設社會主義法治國家，需要我們青少年堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。以下是班級中兩位學生在假期中踐行憲法的行為。

小劉說：我和父母去飯店就餐，積極向店主索要發票，自覺履行憲法規定的① 依法納稅 依法納稅 義務。 小明說：我發現家附近的工廠直接排放污水進入河流后，向本市環保局撥打舉報電話反映此事，行使了憲法賦予的② 監督 監督 權。 我說：……

（3）完成表格內容并參照以上兩位學生的描述，結合自身實際，請你說一說日常生活中是如何踐行憲法、推動憲法實施的？（舉出一例即可）