某同學(xué)為探究植物的光合作用，選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，再將葉片按如圖進(jìn)行處理（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），移到陽光下幾小時(shí)，對標(biāo)記葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請你分析回答問題
（1）實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的目的是 讓葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走或耗盡讓葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走或耗盡。
（2）將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中 水浴水浴加熱，目的是使加熱更均勻。
（3）本實(shí)驗(yàn)用碘液來檢測葉片是否進(jìn)行了光合作用，是利用了 淀粉遇碘變藍(lán)淀粉遇碘變藍(lán)的特性。
（4）葉片b和葉片d可以作為一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的問題為？二氧化碳是光合作用必需的原料嗎二氧化碳是光合作用必需的原料嗎，葉片a和葉片c的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需要 光、葉綠體光、葉綠體。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．
【答案】讓葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走或耗盡；水浴；淀粉遇碘變藍(lán)；二氧化碳是光合作用必需的原料嗎；光、葉綠體
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：22引用：1難度：0.4
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：128引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
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