下面是某生物興趣小組在學習了綠色植物在光下制造淀粉的實驗后，利用銀邊天竺葵進行的實驗和探究。請完成相關內容：
（1）圖中的四個環節，合理的實驗順序應該是 21342134。
（2）步驟1的目的是 溶解葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現象更明顯溶解葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現象更明顯，大燒杯和小燒杯內盛放的液體依次是 清水、酒精清水、酒精。
（3）步驟3中，用滴管加入的液體是 碘液碘液。
（4）按照正常的實驗過程，步驟4中顯示的實驗結果中 BB（填序號）區域會變為藍色。通過BC區域顏色變化，可以得出的結論是 葉綠體是光合作用的場所葉綠體是光合作用的場所。
（5）該生物興趣小組在步驟2所示植株上，選取兩段葉片數目以及長勢等相同的枝條，分別用透明塑料袋和不透明的塑料袋將枝條套住，并將袋口在枝條基部扎緊，編號甲、乙，放置陽光下照射6個小時。6個小時后，取下兩塑料袋，并將袋口捏緊。用帶火星的細木條靠近甲袋口，觀察到的現象是 帶火星的細木條復燃帶火星的細木條復燃；將乙袋中的氣體通入到澄清石灰水中，觀察到的現象是 澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁。
【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．
【答案】2134；溶解葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現象更明顯；清水、酒精；碘液；B；葉綠體是光合作用的場所；帶火星的細木條復燃；澄清的石灰水變渾濁
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：4難度：0.4
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4