化學興趣小組設計了測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，請結合圖示回答問題。
【實驗一】用裝置一測定空氣中氧氣含量。點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞。
待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，發現水被吸入集氣瓶中，且約占瓶中空氣總體積的15。
【交流討論】根據裝置一的實驗現象，可以得到的結論有 氮氣不支持燃燒氮氣不支持燃燒、氧氣約占空氣總體積的五分之一（答案合理即可）氧氣約占空氣總體積的五分之一（答案合理即可）。（共答兩點）
【實驗二】經過向老師請教并查閱資料后，同學們初步了解了紅磷燃燒的生成物會污染環境，決定用裝置二來進行實驗探究。
【反思交流】（1）寫出裝置二實驗過程中硬質玻璃管內的現象 紅色固體變黑色紅色固體變黑色，該反應的化學方程式為 O2+2Cu △ 2CuOO2+2Cu △ 2CuO，該裝置中氣球的作用是 形成密封裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出（答案合理即可）形成密封裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出（答案合理即可）（答1條）。
（2）利用裝置二進行實驗，記錄數據如下：
1
5
△
△
| 盛有銅粉的儀器 中空氣體積 |
反應前注射器 中空氣體積 |
反復推拉注射器，當氣球恢復原狀時，停止 推拉并熄滅酒精燈。觀察注射器中氣體體積 |
| 20mL | 14mL | 8mL |
17.6%
17.6%
（結果保留到一位小數），實驗測得的結果出現偏差的原因可能是 銅不足或裝置漏氣等（答出一條即可）
銅不足或裝置漏氣等（答出一條即可）
（答一條）。【拓展提升】
查閱資料：鎂+氧氣
點燃
點燃
不能
不能
（填“能”或“不能”），原因是 鎂燃燒同時消耗氧氣和氮氣
鎂燃燒同時消耗氧氣和氮氣
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】氮氣不支持燃燒；氧氣約占空氣總體積的五分之一（答案合理即可）；紅色固體變黑色；O2+2Cu 2CuO；形成密封裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出（答案合理即可）；17.6%；銅不足或裝置漏氣等（答出一條即可）；不能；鎂燃燒同時消耗氧氣和氮氣
△
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/30 8:0:9組卷：153引用：3難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5