某同學在學習“碳和碳的氧化物”后，利用如圖所示裝置完成課外實驗。回答下列問題：
實驗一：探究雞蛋殼的成分
（1）取一個小玻璃杯，放入洗凈的碎雞蛋殼，然后加入醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住（如圖1）。實驗過程中，觀察到玻璃片上出現的現象為 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁，根據實驗現象，推測雞蛋殼中含有微粒 CO32-CO32-（填離子符號）。
實驗二：探究二氧化碳與水的反應
（2）向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約占14體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟（如圖2）。該實驗 不能不能（填“能”或“不能”）證明CO2與水發生反應，理由是 二氧化碳溶于水也能使軟塑料瓶變癟二氧化碳溶于水也能使軟塑料瓶變癟。
（3）經學習小組討論，設計了圖3實驗。關閉止水夾，將膠頭滴管中的稀鹽酸注入裝有大理石粉末的小試管中，觀察到氣球 變大變大，稀鹽酸與大理石粉末所發生反應的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。若觀察到 干燥的紫色石蕊試紙條不變色，而濕潤的紫色石蕊試紙條變紅干燥的紫色石蕊試紙條不變色，而濕潤的紫色石蕊試紙條變紅，證明二氧化碳與水發生了反應。
（4）取兩只醫用注射器分別抽取5mL二氧化碳和5mL蒸餾水，用橡膠管連接（如圖4），交替推動2支注射器的活塞，反復多次。最終兩側注射器活塞各自向內移動了2mL。則常溫下，二氧化碳的溶解性為1體積水約能溶解 0.80.8體積的二氧化碳。
（5）為了更加直觀地觀察二氧化碳與水的反應，利用數字化設備進行如下實驗：在圓底燒瓶收集二氧化碳氣體，用橡膠塞塞緊，連接壓強傳感器和一只裝有20mL蒸餾水的注射器，迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入圓底燒瓶中，關閉活塞K，然后振蕩燒瓶。測得圓底燒瓶內壓強的變化如圖所示：
①圖甲中AB段壓強迅速上升的原因是 注入了蒸餾水，造成裝置內壓強迅速增大注入了蒸餾水，造成裝置內壓強迅速增大；CD段壓強迅速降低的原因是 二氧化碳溶于水并與水發生反應，裝置內的氣體體積減少二氧化碳溶于水并與水發生反應，裝置內的氣體體積減少；D點壓強略高于A點壓強的原因是 由于1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳由于1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳。
②某同學用同樣的裝置進行實驗，測得圓底燒瓶內壓強的變化如圖乙所示，推測該同學實驗時與原實驗有何不同之處 注射器里內是氫氧化鈉溶液注射器里內是氫氧化鈉溶液。
CO
3
2
-
CO
3
2
-
1
4
【答案】澄清石灰水變渾濁；；不能；二氧化碳溶于水也能使軟塑料瓶變癟；變大；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；干燥的紫色石蕊試紙條不變色，而濕潤的紫色石蕊試紙條變紅；0.8；注入了蒸餾水，造成裝置內壓強迅速增大；二氧化碳溶于水并與水發生反應，裝置內的氣體體積減少；由于1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳；注射器里內是氫氧化鈉溶液
CO
3
2
-
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：174引用：2難度：0.6
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5