某化學興趣小組的同學對鐵以及含鐵物質的相關現象產生了興趣，進行了一系列探究活動，請你一同參與。
【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧
（實驗內容）取長短相同直徑均為0.38mm的鐵絲，分別在O2含量不同的情況下實驗。
（實驗現象）
| O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
| 實驗現象 | 燃燒劇烈，燃燒時間長，效果好 | 燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成 | 燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功 | 難以燃燒 |
排水
排水
法收集，鐵絲燃燒的化學方程式為 3Fe+2O2 Fe3O4
點燃
3Fe+2O2 Fe3O4
。點燃
（結論）就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數在
55%-60%
55%-60%
范圍。【探究二】鐵絲燃燒產生火星四射的原因
（查閱資料）日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質。
（實驗內容）取長短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒。
觀察現象：（2）如表是將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄，請你分析完成表：
| 物質 | 純鐵絲 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
| 燃燒時的現象 | 無火星四射現象，熔斷 | 劇烈燃燒，極少火星 | 劇烈燃燒，少量火星 |
劇烈燃燒，火星四射 劇烈燃燒，火星四射
|
C
C
（填元素符號）有關。這種細鐵絲燃燒時，同時生成 CO2
CO2
（填化學式）氣體在熔融液態物質中形成氣泡，熔融液態物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現象。（探究三）對含有鐵粉的“暖寶寶”進行探究，并利用發熱原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（查閱資料）1、鐵粉是黑色2、鐵能與稀鹽酸發生反應產生氫氣。
同學們在實驗室打開一片暖寶寶，取出其中黑色粉末做了下面的實驗。
Ⅰ.黑色粉末成分的探究
| 操作 | 現象 | 結論 |
| 取暖寶寶中的黑色粉末于試管中，加入足量稀鹽酸 | 產生大量氣泡 產生大量氣泡 |
黑色粉末中有鐵粉 |
| 反應結束之后，發現仍有黑色固體殘留，經過過濾，洗滌，干燥，獲得黑色粉末。取樣于試管中，通入氧氣點燃，產物通入澄清石灰水。 | 澄清石灰水變渾濁 | 黑色粉末中還有活性炭粉 |
按圖1（夾持儀器已略去）采用傳感器收集數據，將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中，密封裝置，開始收集，觀察曲線變化（如圖2A、圖B、圖C）。
從收集到的圖象看暖寶寶發熱是因為顆粒微小的鐵粉與
水
水
和氧氣等物質發生反應，并 放出
放出
熱量（填寫“吸收”或“放出”），這一反應與鐵生銹原理一致。Ⅲ.實驗拓展
利用上述原理，同學們設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖3所示，量筒中水的讀數為100mL。
（4）實驗過程中，可以觀察的現象是溫度計溫度
升高
升高
（“升高”或“降低”）。（5）冷卻一段時間之后，打開彈簧夾，水從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）最后量筒內水為63mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計），通過計算，本實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為：
16.8%
16.8%
。（6）上述結果與理論值相比，引起誤差的原因可能是
ABCDE
ABCDE
。A、裝置漏氣
B、暖寶寶貼中鐵粉的使用數量不足
C、溫度計的讀數未恢復至室溫就記錄量筒內剩余水的體積
D、彈簧夾未夾緊
E、最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數
【答案】排水；3Fe+2O2 Fe3O4；55%-60%；劇烈燃燒，火星四射；C；CO2；產生大量氣泡；水；放出；升高；16.8%；ABCDE
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：92引用：1難度：0.7
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5