課外閱讀。
夜深了，那盞燈      那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？
      在小學(xué)教音樂課的姐姐給我抱來了課本，默默地放在我枕邊，我怒氣沖沖，像一頭被激怒的豹子。一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏兀憬銖澫铝搜槐疽槐臼捌饋恚蟮未蟮蔚臏I水從她眼睛里涌出來，我①

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。
      一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黝黝的樓房，激動(dòng)地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶？”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書和寫作。才十七歲，已發(fā)表了十幾萬字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。
“弟弟，拿出勇氣來呀！”
      打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。
      在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。
      夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，②

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。突然，一束燈光溫柔地?fù)崦业哪槨Ｎ倚睦镔康仄鹆藗€(gè)念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。
      沒有回音，我使勁敲了敲它。對(duì)面的房門打開了，一位慈眉善目的老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房。”我呆住了。
“……從前我兒子住在這兒，后來他調(diào)走了，這間房一直空著，兩個(gè)月前，一個(gè)長辮兒姑娘賃下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”
      我突然扔了雙拐，③

B

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。耳畔似乎又響起姐姐叮嚀的聲音：
“弟弟，拿出勇氣來呀……”
（1）在文中①②③處的橫線上填入下列恰當(dāng)?shù)恼Z句。（填序號(hào)）
A.輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面
B.跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來
C.忍不住失聲痛哭
（2）讀文中畫“﹏﹏﹏”的句子，這句話是對(duì)“我”

神態(tài)

神態(tài)

的描寫，此刻“我”可能在想

那個(gè)姑娘生活條件比我差她都可以活下去并努力學(xué)習(xí)，而我卻在這里發(fā)呆、發(fā)怒，真是不應(yīng)該。

那個(gè)姑娘生活條件比我差她都可以活下去并努力學(xué)習(xí)，而我卻在這里發(fā)呆、發(fā)怒，真是不應(yīng)該。

（3）“弟弟，拿出勇氣來呀！”這是姐姐說的話，請(qǐng)你摘錄出體現(xiàn)“弟弟”有勇氣的句子。

只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本”“我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。

只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本”“我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。

（4）這個(gè)租房的長辮兒姑娘是誰？她為什么要吩咐房東老太太那樣做？

姐姐。為了用一個(gè)善意的謊言安慰、鼓勵(lì)弟弟，使他擺脫困境，發(fā)奮讀書。

姐姐。為了用一個(gè)善意的謊言安慰、鼓勵(lì)弟弟，使他擺脫困境，發(fā)奮讀書。

（5）你認(rèn)為文中的姐姐是個(gè)怎樣的人？

她是一個(gè)善良、勇敢、為了他人奉獻(xiàn)自己的人。

她是一個(gè)善良、勇敢、為了他人奉獻(xiàn)自己的人。

（6）聯(lián)系短文內(nèi)容和對(duì)生活的感悟，說說你對(duì)題目“夜深了，那盞燈”是怎樣理解的？

“深夜”表面是指黑夜，實(shí)際是喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒；“那盞燈”表面既是指對(duì)面那扇窗口的燈光，又指姐姐關(guān)心弟弟的愛心。”

“深夜”表面是指黑夜，實(shí)際是喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒；“那盞燈”表面既是指對(duì)面那扇窗口的燈光，又指姐姐關(guān)心弟弟的愛心。”