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          不敢
          張燕峰
                ①爺爺有一句口頭禪,經常掛在嘴邊,這句口頭禪就是“不敢”。吃飯的時候,爺爺把碗里的米粒舔得干干凈凈,他說:“不敢浪費了糧食。”鋤地的時候,爺爺會把雜草清理得一棵不剩,他說:“不敢糊弄莊稼。”
                ②爺爺年輕時是一個走街串巷的鄉間木匠。一日,鄰村一戶人家的兒子要娶親,請我爺爺去打家具。爺爺背著工具去了之后,看見新買來的木材有些潮濕,便把木材破解開之后,放在陰涼處晾曬。十多天過去了,半個月過去了,二十天過去了,爺爺還沒有動工。
                ③巧的是,雇主鄰居家的兒子也要結婚,也請了木匠來打家具。那個木匠到來之后,馬上大刀闊斧地開干了。主人看他干活如此賣力,日日好酒好菜款待。我爺爺的雇主不免暗自嘀咕:兩家同時買的木料,人家做得,你卻做不得,分明就是想多賺些工錢。這樣想著,臉色不免日漸難看,飯菜也越來越馬虎。
                ④那個木匠悄悄勸我爺爺趕緊開工,爺爺皺著眉頭,誠實地說:“木材還沒有完全干透,還不能打家具。”那人嘲笑我爺爺死心眼,說:“干不干透跟你有啥關系?你只要做好家具,掙了錢拍屁股走人就是了。”
                ⑤爺爺梗著脖子跺腳說:“俺可不敢糟踐了好木材,可不敢欺騙了東家。”
                ⑥一個月后,爺爺才開始動工,精雕細琢,干了足足20多天才完工。而爺爺的那個同行早已領了工錢,歡天喜地地回了南方老家。
                ⑦三個月不到,那家的新家具就變了形,木板的接縫處嚴重開裂。而爺爺做的家具結實美觀,完好無損。
                ⑧這時,雇主才幡然悔悟,意識到自己當初怠慢了我爺爺,就羞慚地拿著好酒好菜登門致歉。從此,爺爺的好手藝、好名聲,像長了翅膀的鳥兒一樣,撲棱棱地飛到十里八鄉,甚至飛到了外縣。
                ⑨父親是個讀書人,從小耳濡目染,爺爺的“不敢”論早已根植于他的心靈深處。父親是20世紀60年代的大學生。大學畢業時,白發蒼蒼的老教授懇請他留校做他的助手,但父親以家有未婚妻為由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚頑,不懂得變通,放棄了大好前程。可父親說,在外讀書這些年,爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顧,做人可不敢忘了恩,負了義。
                ⑩后來,父親工作的學校的老校長被一些不懷好意的人捏造事實,揭發老校長中飽私囊,他們也蠱惑父親一起揭發。父親慍怒地說:“我剛來學校不久,對學校事務知之甚少,對老校長個人更是不熟悉,我可不敢昧了良心胡說八道,那樣會遭天譴的。”
          ?風波過后,老校長官復原職,有意提拔父親做副校長,父親堅決地拒絕了。他誠懇地說:“教育事關每一個孩子的未來,也關系到民族的興衰。我才不配位,可不敢貪心占據那個重要的職位。”
          ?父親在領導崗位任職多年,兩袖清風,光明磊落,坦坦蕩蕩。雖退休多年,但人們還經常說起他的事,對他很是尊敬。
          ?如今,我們兄妹三人也已成人,牢牢銘記爺爺和父親的教誨,“不敢”二字已融入了我們的血脈,時時勉勵我們做誠實正直的人。人到中年,經歷了許多人世滄桑,咀嚼過許多人情冷暖之后,我們愈加覺得“不敢”的可貴。
          ?人在做天在看,離地三尺有神明。“不敢”不是膽小怕事,更不是懦夫行為,“不敢”里藏著的是對天地萬物的敬畏,藏著的是世道人心。
          (選自《意林》,有刪改)(1)按括號內的要求品味文中畫線句子的表達效果。
          ①爺爺梗著脖子跺腳說:“俺可不敢糟踐了好木材,可不敢欺騙了東家。”(從人物描寫的角度)
          ②爺爺的好手藝、好名聲,像長了翅膀的鳥兒一樣,撲棱棱地飛到十里八鄉,甚至飛到了外縣。(從修辭的角度)
          (2)文中雇主對爺爺的態度前后發生了怎樣的變化,請簡要概括這種變化的原因。
          (3)文中多處提到“不敢”,在“不敢”的背后蘊含了哪些可貴的品質,請至少列舉三處。
          (4)文章末尾說:“‘不敢’不是膽小怕事,更不是懦夫行為,‘不敢’里藏著的是對天地萬物的敬畏,藏著的是世道人心。”這種“不敢”對我們今天有何現實意義,請結合自己的生活體驗談談你的認識。

          【答案】(1)①動作、語言描寫,形象地寫出了爺爺著急時的樣子,表現了爺爺是一個誠實、厚道的人。
          ②這個句子運用了比喻的修辭手法,將好手藝、好名聲比作長了翅膀的鳥兒,生動形象地寫出了爺爺聲名遠揚。
          (2)雇主的態度由怠慢到熱情(臉色難看,飯菜馬虎,到拿著好酒好菜登門致歉);雇主原以為爺爺延長工期是為了多賺工錢,后來鄰居家的家具變形,而自家的家具結實美觀、完好無損,從而意識到錯怪了爺爺,所以雇主的態度前后發生了改變。
          (3)“不敢浪費了糧食”,體現了爺爺節儉的品質;“不敢糊弄莊稼”,體現了爺爺對生命天地萬物的敬畏;“不敢糟踐了好木材,可不敢欺騙了東家”、體現了爺爺作為手藝人的誠信正直;“做人可不敢忘了恩,負了義”,體現了父親感恩的品質;“不敢昧了良心胡說八道”,體現了父親正直、守義的品質;“可不敢貪心占據那個重要的職位”,體現了父親能正確認識自我(謙虛)。
          (4)示例:“不敢”是“敬畏”,一個人只有知道了敬畏,才會與他人,與自然和諧相處。只有知道了敬畏,才不會違法亂紀。“不敢”是“世道人心”,知道自己的不足,對自己有清醒的認知,不狂妄,不自戀,才能更好地認清自己,取得長足的發展。
          【解答】
          【點評】
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          發布:2024/4/20 14:35:0組卷:156引用:7難度:0.5
          相似題
          • 1.指出下列句子所運用的描寫方法。
            (1)何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒。
            (2)一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血。
            (3)我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒我!
            (4)自己已經老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來;難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運?
            (5)何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒。

            發布:2024/12/27 1:0:4組卷:15引用:2難度:0.8
          • 2.本文《變色龍》中的語言描寫極為精彩,塑造出不朽的文學形象--變色龍。請運用語言描寫的手法,描寫你身邊的一個人。(150字左右)
            【課文片段在線】①“這兒到底出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠進人群里去,問道,“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個手指頭?……誰在嚷?”②“他哥哥來啦?是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問,整個臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來住一陣就走嗎?”
            【寫法分析】句①是奧楚蔑洛夫剛剛到達現場,不了解情況時的語言,一副裝腔作勢、官味十足的丑態;句②是奧楚蔑洛夫在知道狗主人之后的語言,這番話將他欺下媚上、卑鄙無恥的內心世界展露無遺。由于職業、身份、年齡等因素造成的差異,人們說話的內容、方式各有不同,語言描寫首先要抓住能表現人物個性的語言,寫出“這一個”來,使讀者如聞其聲,如睹其容;其次語言描寫還要注意變化、避免呆板,符合語言的情境及人物的身份。

            發布:2024/12/27 0:0:1組卷:39引用:4難度:0.5
          • 3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。
            (1)“要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半……”
             

            (2)鍋中的一切,對八兒來說,只能猜想:……要是真的干紅棗也有那么大,那就妙極了!
             

            (3)媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
             

            發布:2025/3/12 21:30:1組卷:11引用:1難度:0.0
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