閱讀下面的文字，完成答題。
宋代郭熙在《林泉高致?山水訓》中有言，“山水，大物也”，一個“大”字，便道出山水畫所蘊含的精神要義，即中國人的世界觀和創作者的精神追求，以大道為終極取向，同時體現時代氣象。正如北宋國富力強，收復燕云十六州幾乎一直是國家方略，所以北宋山水畫也多宏幅巨制，如《溪山行旅圖》等，表現了北方雄渾壯闊的自然山水，全景式構圖_____；而南宋_____，山水畫也從“大山大水”變成了氣象蕭疏的“邊角山水”。所以，應該將中國畫傳承問題提升到光大中華文化、文化自信的高度，用筆墨“為祖國山河立傳”。
“為祖國山河立傳”光有扎實的技法還不夠，更重要的是創作者要有家國情懷，作品要呈現中國畫獨特的審美意蘊，其中包括特定形式所呈現的時代審美意蘊以及畫家的精神追求。中國畫有自身的發展邏輯，（ ）就像中國畫最高的成就是“寫意”，其中既包含“寫”的審美性，也包含“意”在形式上所體現出的特定審美意蘊，二者______．因此，中國畫的創新既要守住精神，也要守住其筆墨法度與核心內涵，不能僅從形式上追求創新。現在一些畫家為了求變，偷換概念，______，雖然使用的是宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具，但實際上畫出來的是水彩、素描的樣子。這種創新，其實是在玩形式游戲，充其量是一種藝術實驗，不能展現中國畫真正的魅力，更不可能成為中國畫的主流。
（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是 CC
| A．氣勢磅礴 | 茍且偷安 | 相反相成 | 故弄玄虛 |
| B．驚心動魄 | 偏安一隅 | 相輔相成 | 故作高深 |
| C．氣勢磅礴 | 偏安一隅 | 相輔相成 | 故弄玄虛 |
| D．驚心動魄 | 茍且偷安 | 相反相成 | 故作高深 |
C
C
A．中國畫創作者應該將中國畫傳承問題提升到光大中華文化、文化自信的高度，用筆墨“為祖國山河立傳”。
B．我們應該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨“為祖國山河立傳”。
C．中國畫創作者應該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨“為祖國山河立傳”。
D．我們應該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度，用筆墨“為祖國山河立傳”。
（3）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是
D
D
A．其精神氣象都不是客觀的存在，而是特定審美意蘊的彰顯
B．其筆墨法度皆不是獨立的存在，而是作者精神世界的彰顯
C．其精神氣象皆不是客觀的存在，而是作者精神世界的彰顯
D．其筆墨法度皆不是獨立的存在，而是特定審美意蘊的彰顯
【考點】情境補寫．
【答案】C；C；D
【解答】
【點評】
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發布：2024/11/1 9:0:2組卷：98引用：19難度：0.7
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1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術的問題都是韻律問題。中國人對韻律理想的崇拜首先是在中國書法藝術中發展起來的。人們面對掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時會得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國書法藝術的原則不可。如果不懂得中國書法及其藝術靈感，就① 。比如，中國的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導源于某種中國書法的風格。
書法這門藝術，它豐富的傳統，與得到的尊崇，以及人們對之投以的滿腔熱忱和獻身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發展中，書法獲得了② 。中國人已經充分認識到這一，點，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來，書法代表了韻律和構造最為抽象的原則，它與繪畫的關系，恰如純數學與工程學或天文學的關系。欣賞中國書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對自由的天地里，③ ，各種各樣的構造都得到了探索。
（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。發布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊呢？總之，一個像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會是器宇軒昂、氣質高貴的，樹干堅硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團山一樣蓊郁的云，它可挽住清風，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經懷上娃娃，入秋時配的母豬是否有小崽子已經坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個村莊。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
（2）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。發布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發關于學習宣傳貫徹落實《中小學教育懲戒規則（試行）》的通知，要求全省教育系統內部學習宣傳全覆蓋，做好全面準備，確保《規則》于今年3月1日起順利有效實施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯正，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育規范。
③近年來，青少年校園欺凌、學生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責任、規則意識缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關方面的教育，如規則在《現代漢語詞典》中解釋為“規定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導學生遵守規則，使學生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據一定的規范，以不損害學生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權，就可使學生培養規則意識，鍛煉承擔責任、承受挫折的心理品質。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請指出并修改。
（2）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。發布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6