【傳承家風　見證成長】
材料一：湖南寧鄉市名最早出現于唐貞觀元年，這里自古流傳“耕讀傳家”的風氣，享有“愛讀書、會讀書”的美名，走出了一代又一代影響海內外的讀書人。在艱苦的歲月里，孩子在灰暗的桐油燈下寒窗苦讀，承載家庭興旺的夢想；父母日夜操勞、辛勤耕耘，全力支持孩子學習。孩子邊讀書邊參加勞動，青山綠水邊，手持書卷的放牛娃是“安寧之鄉”最美的風景。寧鄉讀書人的成長與“耕讀傳家”的家風有密切的聯系。
材料二：升入七年級的小丁改掉了小學時的一些壞習慣，現在他上課能集中思想，課后及時復習；他天生動手能力極強，在學校舉辦的魔方復位、計算機運用等比賽中獲得了好名次；他打算將自己的愛好發揚下去，于是參加了學校的機器人興趣小組，爭取在全市的比賽中為校爭光。
（1）結合材料一，分析當今弘揚“耕讀傳家”的家風傳統會產生哪些教育意義。
（2）結合所學知識回答，材料二中小丁的行為是如何體現“我要飛得更高”的。